牛津深圳版五上Module 3 Unit 7 At the beach 第三课时大单元教学设计.docx

Unit7Atthebeach单元整体教学设计

单元课题

五年级上册Unit7

教材页码

46-51

单元主题

意义

本模块的教学主题是:Outandabout.此话题源于学生的生活，与学生的日常生活关系紧密。属于“人与自我”，“人与社会”的范畴。本单元的课题“Atthebeach”谈论在海滩的活动，是学生们感兴趣的一个话题，该话题从生活情景出发，继续运用和学习现在进行时态谈论图片，并在图片的帮助下听懂和读懂小故事；同时还要学习字母组合fr，gr,tr的发音规则。各课时围绕单元主题展开，课时之间相对独立，又紧密关联，并体会在海边的快乐与乐趣。本单元是承上启下的作用，既延续了前面的知识点，又为接下来Unit8Anouting和Unit9Aroundthecity做了铺垫。

教学内容分析

1.来源内容：

本单元是《上海版牛津英语》五年级上册Module3Unit7Atthebeach.教学内容是以生活为主线，与学生的实际生活息息相关，以Brown一家到三亚度假的场景为载体谈论话题。核心词汇是beach,enjoy,sunshine,collect,shell,sea,letter,put,know,year,onholiday,haveagoodtime.单元的核心句型核心语言为进行时态的陈述句…bedoing...以及疑问句:Be…doing...?并综合运用己学句型和词汇讨论日常活动。基于教材内容，我们将整个单元进行整体设计，以活动和频率为主线，分为三个课时，每个课时有一个子话题，三个子话题相互联系，层层递进。第一课时:Kitty’sfamilyonthebeach.第二课时:TheBrownsonthebeach.第三课时:Afunnystory.通过文本再构将整个情景串起来，使我们的教学更生动、有趣、完整，既让学生复习了旧有知识，又将教学活动与实际生活相结合，从而实现既掌握知识，又提升了语言运用能力的目标，这也是整体教学观所倡导的做法。

2.纵向知识关联：

功能：谈论，交流。

话题：活动。

语言知识：

1A

Module3Placesandactivities

有关地点的单词，比如forest,farm,playground,park,zoo等等

2A

Module3Placesandactivities

3A

Module3Placesandactivities

4A

Module3Placesandactivities

2B

Unit7Thefourseasons

rideabike,flyakite,…

Unit10Activities

playcards,playfootball,…

5A

Unit6Familylife

I’mdoingmyhomework.

3.横向知识关联：

学生已经初步了解现在时态，并学过关于活动的一些词汇，能够继续使用现在进行时态的疑问句进行话题谈论。本单元继续现在进行时态的句型学习，并帮助学生将所学单词运用到新的句型中，使得学生能结合本单元的内容来进行语言运用，提高思维和表达的能力。

4.单元探究设计：

Kitty’sfamilyonthebeachTheBrownsonthebeachAfunnystory主题语境第7单元整体教学设计Kitty和家人一起去青岛游玩，让我们一起看看他们在沙滩上做什么吧！创设情景能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。Lookandlearn.Stickandsay.Listenandsay.Askandanswer.Listenandenjoy.Sayandact.Learnthesounds.授课内容能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

Kitty’sfamilyonthebeach

TheBrownsonthebeach

Afunnystory

主题

语境

第7单元整体教学设计

Kitty和家人一起去青岛游玩，让我们一起看看他们在沙滩上做什么吧！

创设

情景

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

Lookandlearn.

Stickandsay.

Listenandsay.

Askandanswer.

Listenandenjoy.

Sayandact.

Learnthesounds.

授课

内容

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

能读懂