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超声诊断学试讲教案

《超声诊断学》教案首页

【教学过程】

一、导入新课

以各国科学家进行的蝙蝠实验导入，蝙蝠能发出一种人耳听不见

的声波。蝙蝠靠分析这种回声，来判断前方物体的远的远近、大小和

性质，从而避开障碍或捕到食物，这种回声就是超声波。简介超声波，

引出本门课程——超声诊断学。

二、讲授新知

（一）超声诊断学的内容（简介超声诊断学，随后引入内容）

1.超声成像的基础理论、操作技术（实训）；

2.图像的存档与传输；

3.人体各器官疾病的诊断与鉴别诊断（包括浅表器官、肝胆胰脾、

泌尿系、腹膜后、妇科、产科等）。

（二）超声诊断的临床应用

1.形态学检测：（举例说明）

可观察各脏器的解剖结构（脏器的形态大小、所处位置是否正常，

如：脾大、脏器异位）、病变组织（实性肿瘤，炎性病变）、病理学

形态改变（因囊肿、结石等出现脏器的增大或萎缩）

2.功能学检测：（举例说明）

研究某些脏器的生理特点所产生的声像图上的变化。

3.介入性超声：（举例说明）

可在超声引导下进行穿刺、引流造影等。（如穿刺液的抽取，优

于CT定位）

（三）超声诊断的评价

（超声诊断学作为一种影像检查技术一直不断发展至今，必然有

其不可替代的优势与特点，它的优势和特点有哪些呢？）

1.超声诊断的优点（结合MRI、CT）：

(1)不具有放射性损伤，无创或微创；

——CT有放射损伤，MRI限制铁磁性物质

(2)价格低廉；

——超声ctmribdsfid=90p=/ctmri

(3)信息丰富、层次清楚、图像清晰；

——CT：横断面；MRI：横断、矢状、冠状面

(4)实时显示、动态观察；

——CT、MRI均非实时，静态

(5)多普勒超声与彩色血流显像技术。

（既然超声检查技术有这么多的优点，那为什么还要有MRI与CT

的存在呢？显然超声诊断也一定有其不足所在。）

2.超声诊断的局限性（与MRI、CT进行比较）：

(1)对含气器官显示较差（如肺、骨骼，观察肺与骨骼时较常用CT

和MRI，几乎不适用超声进行诊断）；

(2)伪像较多，显示范围较小（结合实例）；

(3)图像采集经验成分较多，采集标准有待细化（举例：脂肪肝）。

（四）超声诊断发展简介

1.超声诊断起源：20世纪40年代，德国医生用A型超声装置，

取得了脑室的头部超声图像。

2.1952年，美国医生用B型超声仪做出了肝脏标本的超声显像。

3.60年代中期，开始研究机械式或电子的快速成像法（选通脉冲

多普勒超声）。

4.70年代中期，超声诊断仪体积缩小，图像质量提高。

5.80年代后，彩色多普勒超声技术用于临床。

（五）超声诊断学习指导

1.掌握有关的物理知识。

2.学习相关基础医学知识。

3.重视实践操作技能的训练。

三、课堂小结

四、布置作业

简述：超声诊断的优点？超声诊断有哪些局限性？

【板书设计】

第一章绪论

（一）超声诊断学的内容

1.基础理论、操作技术；

2.图像存档与传输；

3.各器官疾病的诊断。

（二）超声诊断的临床应用

1.形态学检测

2.功能学检测

3.介入性超声

（三）超声诊断的评价

1.优点：

(1)无放射性损伤，无创或微创；

(2)价格低廉；

(3)信息丰富、层次清楚、图像清晰；

(4)实时显示、动态观察；

(5)多普勒超声与彩色血流显像技术。

2.局限性：

(1)含气器官显示差；

(2)伪像多，显示范围小；

(3)经验成分较多。

（四）超声诊断发展简介

（五）超声诊断学习指导