形势与政策第三讲加快建设教育强国、科技强国、人才强国.pdf

形势与政策第三讲加快建设教育强国、科技强国

、人才强国

第三讲

加快建设教育强国、科技强国、人才强国

【教学目的】

实现中华民族伟大复兴，科技是关键，人才是基础，教育是根本。党的

二十大报告第一次将教育、科技、人才整合到一起进行系统谋划，这是立足

当前、着眼长远作出的重大战略抉择。教学中，让学生深刻认识到教育优先

发展、科技自立自强、人才引领驱动对全面建设社会主义现代化国家的重要

作用和深远影响；充分认识到新时代我国教育、科技、人才事业已经取得历

史性成就、发生历史性变革，并将继续沿着建设教育强国、科技强国、人才

强国的方向前进，不断开辟发展新领域新赛道，塑造发展新动能新优势；引

导他们自信自强、踔厉奋发，努力成长为适应国家未来发展需要、堪当民族

复兴大任的时代新人。

【重点内容】

1.讲清楚在强国建设过程中教育、科技、人才三者相辅相成的关系。教

育重在夯实人力资源深度开发基础，科技重在实现高水平自立自强，人才重

在巩固发展优势赢得竞争主动。

2.讲清楚党的十八大以来教育、科技、人才工作取得的历史性成就。我

国建成了世界上规模最大的教育体系，科技实力迅速提升，已拥有了一支规

模宏大、素质优良、结构不断优化、作用日益突出的人才队伍。专

题

讲

3.讲清楚加快建设教育强国、科技强国、人才强国的战略部署。加快建

设高质量教育体系，完善科技创新体系，深入实施创新驱动发展战略，全面

提高人才自主培养质量。

“形势与政策”课专题讲稿

4.讲清楚高校在强国建设中的重要作用。增强科研创新的使命担当，推

动科研成果转化、服务国家战略需求和区域经济社会发展，培养堪当民族复

兴大任的时代新人。

【教学难点】

正确认识教育、科技、人才的辩证统一关系

【教学导入】

2023年5月29日8时25分，由国产C919大型客机执飞的东方航空

MU9197航班在上海虹桥机场起飞，搭载135名乘客，于11时05分平稳

降落成都天府国际机场，C919开启常态化商业运行。大飞机被誉为工业皇

冠上的明珠，是一个国家科技能力、工业水平和综合实力的集中体现。

C919成功的背后，蕴藏着200多家企业、36所高校的科技攻关，有近30

万产业人才的辛勤工作，并为我国培育出民用航空器制造领域的一批本土

人才。C919投入商业运行和批量生产，将带动整个飞机制造产业链的发展。

大飞机不仅是为了满足航空领域的发展需求，还能带动诸多基础学科的重大

进展，助力新材料、现代制造、先进动力、电子信息、自动控制、计算机等

领域关键技术的群体突破，拉动众多高技术产业发展。据测算，以当下大飞

机投入产出比1:80计算，在维持目前C919国产化率不变的情况下，国产

大飞机有望为产业链企业带来万亿元量级的市场规模。

从C919的成功不难看出，无论是现实需求，还是未来发展需要，任何

产业或者行业的崛起都需要教育、科技、人才工作的密切协同配合。那么,

在全面建设社会主义现代化国家的进程中，教育强国、科技强国、人才强国

又会发挥怎样的作用呢?

2023年1月31日，习近平总书记在主持中央政治局第二次集体学习时

指出，实现科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略有效联动，坚

持教育发展、科技创新、人才培养一体推进，形成良性循环。时隔不久，5

月29日，习近平总书记在主持中央政治局第五次集体学习时再次指出，建

设教育强国、科技强国、人才强国具有内在一致性和相互支撑性，要把三者

有机结合起来、一体统筹推进，形成推动高质量发展的倍增效应。这些重要

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论述与党的二十大关于教育、科技、人才的战略部署一脉相承，具有重大现

实意义和深远战略考量。