2021届高三一轮复习《生活与哲学》教学案一体化第五课把握思维的奥妙.pdfVIP

2021届高三一轮复习《生活与哲学》教学案

一体化第五课;;;;把握思维的奥妙

XX届高三一轮复习《生活与哲学》教学案一体化第五课把握思维的

奥妙

【目标导航】

一、课标要求

1.内容目标

解析客观规律是可以认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观规律的

基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律

2.提示与建议

（1）世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物。

（2）讨论：以“精神不是万能的，但没有精神是万万不行的”为题。

包括精神状态对学习和生活的影响，精神状态与发挥潜能的关系，主

观努力与客观条件、客观规律的关系。

(3)探讨客观世界，要有实事求是的态度。

二、高考考点

1.物质决定意识:意识的起源意识的生理基础意识的内容与形式

2.意识的能动作用:意识能动性的特点意识能动性的表现

3.客观规律与意识的能动作用:尊重客观规律与发挥主观能动性一

切从实际出发，实事求是

【知识梳理】

1、意识是人脑特有的机能。

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①此处强调人所特有的“人脑”，而不是人和动物共有的“大脑”，

不能说意识是大脑的机能，动物的大脑不能产生意识。

②也不能说“电脑”具有意识，“人工智能”发展很快，但不是意识，

电脑思维是一个纯粹的逻辑过程，而且是人事先给定的，它同人类思

维有本质的区别。

2、意识的内容和形式。

(1)意识的内容是客观的。人脑不能自己产生意识，意识的源泉是客

观世界。任何意识都有其客观原型。意识不论是正确的还是错误的，

都是对客观存在的反映。二者的区别不在于是否对客观事物做出了反

映，而在于对客观事物做出了不同性质的反映。

(2)意识的形式是主观的。表现为：①意识形式的主观性；②个体意

识之间的差别性；③意识的创造性。

(3)意识是主观和客观的统一。否认意识内容的客观性，否认意识对

物质的依赖性，这是唯心主义观点；否认意识形式的主观性，把意识

解释为“如同肝胆分泌的胆汁的物质的东西”是庸俗唯物主义观点。

3、意识能够反映物质与意识是物质的反映。

意识能够反映物质：强调意识对物质的反映是能动性的。

意识是对物质的反映：强调物质对意识的决定作用。

4、主观能动性、意识能动性、意识的反作用的区别和联系

【知识体系】

【重难点释疑】

1、物质和意识的关系与物质和意识的辩证关系。

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(1)物质和意识的关系问题是哲学的基本问题，包括两个方面：一是

物质和意识何者为第一性，二是物质和意识有无同一性。

(2)物质和意识的辩证关系是辩证唯物主义的基本观点，包括两个方

面：一是物质决定意识，意识是物质的反映；二是意识对物质具有能

动作用，即意识能够能动地认识世界和改造世界。

2、物质对意识的决定作用与意识对物质的反作用的关系。

(1)物质的决定作用和意识的反作用，是物质和意识的辩证关系原理

不可分割的两个方面。承认前者必须同时承认后者，反之亦然。否则

就会陷入形而上学或唯心主义的泥潭。

(2)物质的决定作用和意识的反作用是两种不同性质的作用，不能等

量齐观。前者是前提和基础、是第一性的，后者是第二性的。【例题

精析】

一、选择题

1、某地农民过去误以为多施肥就能提高产量，存在盲目施肥现象。

现在，他们根据耕地的地力、肥力、肥效和作物需肥情况，精确设计

配方，对症施肥，效果显著。这说明()

a．实践是认识的来源b．认识要透过现象达到本质

c．事物的发展是有规律的d．做事情要一切从实际出发

【解析】本题考查的是一切从实际出发，实事求是的有关知识。盲

目施肥现象的存在，是由于某地农民误以为多施肥就能提高产量而导

致的，是从主观出发的表现。现在，他们根据耕地的地力、肥力、肥

效和作物需肥等实际情况，精确设计配方，对症施肥，才出现“效果

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显著”的结果。前后不同结果的对比，充分说明了做事情要一切从实

际出发的正确性，故选d。

2、“世界给我16天，我给世界50XX年”——XX年奥运会的熊熊

圣火要在北京燃烧16天，北京将向世界展现中华民族50XX年的灿烂

文化，为历史悠久的奥林匹克精神增添丰富多彩的中华文化内涵。运

用辩证唯物论，说明如何通过北京奥运会充分展现中华文化。

【解析】本题考查的是物质和意识的辩证关系问题。首先，要审清

题目设问中的两个答

题要求：一是从辩证唯物论角度，