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在地化教育视角下高校地方传统文化育人路径

目录

1.内容综述................................................2

1.1研究背景.............................................2

1.2研究意义.............................................3

1.3研究方法与思路.......................................5

2.理论框架与概念界定......................................6

2.1在地化教育的内涵分析.................................7

2.2地方传统文化的重要性.................................8

2.3育人路径的理论依据...................................9

3.我国高校地方传统文化教育现状分析.......................10

3.1地方传统文化教育存在的问题..........................12

3.2高校地方传统文化教育的现有路径......................13

4.在地化教育视角下高校地方传统文化育人的路径探索.........14

4.1课程设置与教材开发..................................15

4.2教学方法与活动设计..................................16

4.3师资队伍建设与教师培训..............................18

4.4校园文化建设与实践活动..............................19

5.实证研究...............................................20

5.1研究设计............................................21

5.2样本选择与数据收集..................................22

5.3数据处理与分析......................................23

5.4实证结果与讨论......................................25

6.案例分析...............................................26

6.1案例介绍............................................27

6.2案例分析............................................29

6.3案例总结与启示......................................31

7.结论与建议.............................................32

7.1研究总结............................................33

7.2策略建议............................................35

7.3未来研究展望........................................36

1.内容综述

本文旨在探讨在地化教育视角下，高校如何通过地方传统文化的教育实践，培养学生的文化认同感和地方责任感，并以此作为推动社会可持续发展的重要手段。随着全球化进程的加速，地方文化面临外来文化的冲击和同质化的威胁。高校作为文化传承和创新的重要基地，肩负着保护和发扬地方传统文化的重任。

在地化教育强调教育内容的本土化和实践性，旨在使学生能够更好地了解和吸收地方特色文化，并将其内化为个人的价值观念和生活方式。在这个过程中，高校应该如何系统地设计和实施地方传统文化教育，使之成为学生成长的有机组成部分，是其面临的重要挑战。本文将通过文献综述、案例分析和实践探索，为高校提供一个系统的育人路径，以期为地方传统文化教育的实践和理论发展提供参考。

本文将强调地方传统文化教育在培养学生全球视野与本土情怀的平衡发展中的重要性，并探讨如何在全球化的背景下，保护和传承地方传统文化，使之成为连接过去与未来、本土与全球的重要桥梁。

1.1研究背景

随着社会转型和经济全球化进程的加速发展，