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音乐教育实习工作总结8篇

音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏，分为器乐、声乐(例如

不带乐器伴奏的歌曲)以及将唱歌和乐器结合在一起的作品。下面是小

编给大家整理的音乐教育实习工作总结，仅供参考希望能够帮助到大

家。

音乐教育实习工作总结1

我被分到_中学进行教育实习，实习内容包括两个方面，一是专业

课的教育实习，二是班主任的工作实习，在这期间我积极地努力地工

作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实

习期间做了一次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。调查的

过程十分辛苦，为了得到教师和学生的真实想法，我颇费了一番心思，

最终的调查结果还是很让我满意的。

为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带的两个班

的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学

校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学

生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。

在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的

一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论

到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感

受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的

工作有些效果。

首先，从教师的角度来谈一下语文学的情况。

我调查发现，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方

法是正确的，它符合教学的实际情况。很多语文老师在备课时，设计

了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。调查

中有的语文老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其

是语文这门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分

很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不一定能取得好

成绩。因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本上是不

看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在语文教学

的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，

另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中

也采用了此方法，成绩果然不错。

一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学的教学中并

不是很受欢迎，重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很

理想，而且减少了师生互动的机会。以使用多媒体教学为例，上课时

学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生

多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文

字。这种教学方法还使得老师变得懒惰起来，大部分老师在上多媒体

课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，

学生也就不作笔记了。

老师们认为一个班里的学生语文成绩有很大的差别，可以把学生

分为几等。一个老师要想让所有的学生都把语文学好，几乎是不可能

的事情，要看学生的具体情况，视个人的情况不同而对学生有不同的

要求。对于成绩特别差的学生一些老师就采取了放弃的态度，他们认

为不能因为某个学生成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，

而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有

偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束

缚着他们。老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我

讲，确实是难能可贵的。

在语文教学的过程中，老师们对文言文教学工作要认真、仔细的

多，因为考试时有一道大题是文言文，而且学生对文言文的学习也不

是能够很准确地把握。调查中，大部分的教师采用的文言文教学方法

是让学生读课本，反复地读，以致于达到背诵，然后疏通字词，讲解

一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授课中，很少有老师采

用多媒体的教学手法，多是以讲解为主，这样更能够让学生很好地记

忆。而小说的讲解却与此相反，多利用多媒体播放一些电视、电影的

片段，让学生从中去领会故事的情节，去感受其中的人物形象。这也

说明了老师们能因材施教。

在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛总是很活

跃。他们备课时不限于教参、优秀教案等书，能够根据自己所教的学

生的实际情况去发挥，这在我实习期间听不同的老师讲课时感受最深。

有一个老师讲授一篇很枯燥的文言文时，给学生补充了一些甲骨文字，

引起了学生的极大好奇，激发了他们对文言文的学习兴趣，让学生很

好地记住了难懂的字词。他的语言也十分的幽默，还不时地做一些动

作，收到了很好的教学效果。从中我们不难看出，了解及分析学生的

实际情况，实事求是，