2017九年级美术下册第四单元《20世纪中国美术巡礼》教案新人教版.pdfVIP

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宝宝宝宝嘻嘻嘻

《20世纪中国美术巡礼》

学情剖析学生对于传统国画应当有所认识，加上第二单元中西美术比较的学习，

对中国传统绘画以及传统国画与西方绘画的差别也有所认识，但对于将两

种艺术形式用一种表达方式表现出来，学生可能就有点分辨不清了，因此

如何让学生鉴别中西绘画的联合点及产生的新的艺术款式就是这节课所要

解决的。

教课思路我的教课思路基本上是这样的：既然这节课是论述中国画创新与传承，

就必定画波及西方绘画对中国画的影响，因此复习第二单元的中西美术比

较是很必需的。接下来就是针对中国画改革的历史背景及有关要素睁开教

学，而后就在这类背景下出现的两个艺术种类进行剖析，指引学生思虑讨

论其各自的特点，紧接着再依据所学内容对中国画的创新与传承进行深入

的思虑与研究。最后总结提高创新与继承将引领中国画走向更高的艺术境

界。

教课目的知识与技术：重新中国画与传统文人画的对照下手，介绍20世纪中国美术

在新的时代背景下走的改革特点，使学生认识20世纪中国美术改革的历史

原由和主要现象。经过山石皴法的摹仿感觉笔墨，理解中国画改革的原由。

过程与方法：经过笔墨实践感觉意会改革的原由、经过教师剖析学会思虑

议论创新的特点，经过中西美术比较提高对艺术文化大交融的认识。

感情态度与价值观：尊敬世界多元艺术文化，培育历史责任感和时代使命

感。

教课知识点及教课知识点：一、中国画改革的原由

重难点二、“中西交融”型画家

三、“借古开今”型画家

四、丰富多样的新风格中国画

五、中西方艺术的沟通与交融

教课要点：中国美术改革的历史必定性。

西画的写生、写实技法对中国传统美术拥有如何的改革作用。

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教课难点：辩证的对待20世纪中国画的创新与继承，不可以一味西化，也不

能摹古不前，中西方的艺术的沟通与交融早在好久从前就开始

了，笔墨是中华艺术的珍宝，可是“笔墨当随时代”也是社会

发展的需要和艺术前行的魅力所在。

教课工具教材、笔墨纸砚、多媒体、展板

教课过程

教课环节教师活动学生活动设计企图

情境导入一、组织教课、准备教课器具。

1、教师：“为了更好地学习本课的内

容，我们大家往返首一下第二单元

的中学美术比较”

注：假如学生回答得好就夸奖鼓舞一番，