(统编版2024)语文七年级上册 第10课《往事依依》 课件(新教材).pptxVIP

读依依往事解依依情思

于漪

学习目标

认识文学作品对青少年成长的意义，培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。

默读课文，梳理

文章思路及内容，结合关键句把握文章中心。

品味本文优美生动的语言，体会文章字里行间蕴含的丰富情感。

任务群

回忆第青课时

催我不断奋进。

激

色

春

金

唤

往

往事如诗。回首往事，那温馨的瞬

间，仍在心间荡漾，慢慢变成字句千

行……学校拟举办“探访名师金色年华”

活动，课本编辑正好为我们“请”来了于

漪老师。下面，让我们随“探访名师金色

年华”活动小组一起，去点击人民教育家

干漪的依依往事。

任务一：跟于漪老师学字词

于漪(yī),1929年出生，江苏镇江人，

著名语文特级教师，国家“人民教育家”称号获得者。

于漪长期从事中学语文教学，致力教育教学改革与创新。主要作品有《岁月如歌》《教育的姿态》《语文的尊严》等。

任务一：跟于漪老师学字词

自由读一读课后“读读写写”的词语，并把生难字注上拼音。

徜徉(chángyáng)浩渺(miǎo)非凡雕镂(lòu)

寂寞(mò)谆谆(zhūn)有哪些信誉好的足球投注网站枯肠气象万千

鸦雀无声逃窜(cuàn)险峻(jùn)镌刻(juān)

任务一：跟于漪老师学字词

请根据释义写出课文中相应的词语。

(1)安闲自在地步行。(徜徉)

(2)水面辽阔无边。(浩渺)

(3)雕刻。(雕镂)

(4)形容竭力思索。(有哪些信誉好的足球投注网站枯肠)

(5)亲身到了那个境地。(身历其境)

(6)指某种思想感情自然而然地产生。(油然而生)

(7)十分清楚地出现在眼前。(历历在目)

(8)形容兴味特别浓厚。(津津有味)

(9)形容景色和事物多种多样，非常壮观。(气象万千)

任务二：听于漪老师讲依依往事

自然段

阶段

往事

2

小时候

看山水画和《评注图像水浒传》

3、4

童年

读《千家诗》

5

初中

听两位国文老师讲课(诵读宋词和现代诗)

6

初中

聆听老师谆谆教导

于漪老师在文章的开头写道：“年华似流水……但有几件事仍历历在目，至

今记忆犹新”。请同学们默读课文，看于漪老师在这篇文章中“依依”回忆了哪些“往事”,用简洁的语言加以概括，填写在下列表格中。

任务二：听于漪老师讲依依往事

任务二：听于漪老师讲依依往事

你能根据刚才的阅读和梳理，用思维导图的形式总结一下全文的主要内容和结构吗?

回忆往事(分)

看图画、读诗歌听讲课、聆教诲

引出回忆(总)

历历在目

记忆犹新

总结往事(总)

金色回忆，催“我”奋进

往事依依

读书

任务三：解于漪老师依依情思

课文中有一个词语奠定了全文感情的基调，你能找出来吗?它的含义是什么?

萦绕胸怀，十分留恋。

任务三：解于漪老师依依情思

于漪老师在回忆往事时，字里行间处处透着情。想一想，这几件事对作者有什么特殊的意义?默读课文，圈画相关内容，完成下列表格。

阶段

事件

感受

影响

小时候

看图画

身历其境，乐在其中(津津有味)

启发“我”的形象思维

童年

读诗歌

美不胜收，心旷神怡

获得美的享受、生活情趣

初中

听讲课

深深感动，深受感染

培养“我”课外阅读的兴趣

聆教诲

铭刻在心

使“我”一生受用不尽

事件

乐趣

表达的情感

成长的源头

看山水画

专注凝视徜徉画中

热爱大自然

少年时代多读优秀

的文学作品，接受

优秀文化的熏陶

读《评注图像水浒传》

浮想联翩

如历其境

好读书、善品味

读《千家诗》

吟诵诗句沉醉诗境

爱国、爱美、爱生活

听国文老师上课

朗诵诗词深受感染

酷爱文学、关注时代

任务三：解于漪老师依依情思

小结

这些往事都与“读书”有关，不仅在当时带给“我”很多乐趣，而且对于“我”的成长具有重要的意义。读书，不仅启发了“我”的形象思维，也给“我”以美的享受和情感的熏陶，还使“我”成为一个志趣高尚的人。

往夷金色的

催我不断奋进。

课时

12青春激情，

在语文教育教学的圈子里，干

漪老师一向被称为“有嘴(能上课)

有手(善写作)的领军人物”。今天，让我们来揣摩她行文的亮点，学一

学她的生花妙笔，使我们的作文水平再登新台阶!

任务四：跟于漪老师学妙笔生花

往事依依，金色的

回忆唤起我的青春激情，

催我不断奋进。