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青岛版小学数学第四册数学全册教材分析

全册教材分析

教材分析：

本册教材是青岛版，数学二年级下册。在这册教材中共分十一个单元，围绕着数学教学的

四个领域进行了合理的划分。

一、“数与代数”包括：1、有余数除法2、万以内数的认识4、万以内数的加减法（一）

5、万以内加减法（二）。二、“空间与图形”包括：3、千米、分米、毫米的认识6、对称

7、图形与拼组9、时分秒的认识；三、“统计与概率”包括：8、统计；四、“实践与综合

运用”包括：“奇妙的动物世界”和“户外活动”。

教材将这些知识进行了合理的编排，让学生在了解和掌握知识的时候有一个循序渐进的过

程，并且编者在编排的时候充分的考虑到了学生的年龄特征和心理特征，从学生的实际出发，

与生活紧密相连，教学内容丰富，生动有趣。例如：第一个单元中，以看野营为主题，分别

设计了和野营相关的信息窗，并连续形成完整的情境串，非常富有童趣，始终吸引着学生注

意力，充分的调动了学生的积极性，学生感兴趣，有所了解，必然就会产生学习的动力。教

材还为学生提供广阔的思维和探索的空间，例如在练习中，不仅仅是巩固所学习的知识，也

有提高之处，使不同的学生得到不同的发展；对于一些发散性比较强的习题，更是有利于培

养学生的创造思维，不仅让学生求异，更要求学生在教师的指导下求优。这册教材，处处体

现了新课程改革理念，对于教师来说也具有挑战，将在教学实践中对理论进行验证。

教学目标：

一、知识与技能：

、数与代数：1

①、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，

识别各数位上数字的意义。

②、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能

计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。

③、能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简单

的换算。

、空间与图形：2

①、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边

形。

②、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单

的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。

③、结合实例，感知对称现象。

、统计与概率：3

①、能用合适的方法收集整理数据。

②、在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。

、实践与综合运用：4

①、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。

②、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。

二、数学思考

、在1具体的情境中，探索有余数除法的计算方法。

、2经历从生活情境中认识较大数的过程，能用万以内数描述具体的事物，发展初步的观

察、分析、抽象、概括能力，建立初步的数感和符号感。

、3经历探索三位数加减法计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。在进行估

算的过程中，初步形成估算意识。

、在解决简单的混合运算问题中，体会分析问题的基本思想方法，能进行简单的、有条4

理的思考。

、在对长方形及正方形特征的探索过程中，提高学生的观察、操作能力，发展初步的空5

间观念。

、经历对数据的搜集、整理、分析过程，体会统计的工具性，培养初步的统计意识和能6

力。

三、解决问题

、能用加减法的有关知识解决简单的实际问题。1

、能用加减混合运算的知识解决两步计算的简单的实际问题。2

、能用统计知识解决日常生活中的有关问题。在解决问题的过程中，初步学会表达解决3

问题的大致过程和结果，体会解决问题策略的多样性，初步学会与同伴合作。

四、情感与态度

、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇和兴趣，能积极参与数学活1

动。

、2了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习

数学的作用。

、在他人的鼓励与帮助下，能3克服在数学活动中遇到的一些困难，获得成功的体验，增

强学好数学的信心。

、在他人的4指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。

本册内容的重点：

结合教学内容的类