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;CATALOGUE;01;主要成就;;在文章中,废墟被赋予了多重象征意义,既代表着历史的遗迹,又象征着未来的希望和重生。;《废墟的召唤》作为一篇优秀的文学作品,被选入中学教材,有助于提高学生的文学素养和审美能力。;02;文章结构分析与段落大意;“废墟是历史的化石”

表达作者对废墟历史价值的肯定,同时流露出对过往辉煌的缅怀之情。

“夜临了,什么没有见过的明月苦笑一下,躲进云层,投给废墟一片阴影”

通过拟人手法,赋予明月以情感,反衬出废墟的荒凉与破败。;;作者运用简练的语言,却能够生动地描绘出废墟的景象,表达出深刻的思考。;03;一位坚韧不拔、冷静沉着的女性,她在废墟中展现出非凡的生存能力和智慧,成为团队的核心人物。;;人物关系网络构建及其影响;;04;铭记历史;通过废墟的今昔对比,引导学生关注社会现实问题,培养社会责任感。;通过废墟的沧桑美感,激发学生的情感共鸣,培养审美情趣和人文素养。;文化比较;05;情境探究;根据学生兴趣、特长等因素进行合理分组,明确小组成员分工和职责。;;;06;;欣赏废墟主题摄影作品;制定考察计划;;THANKS

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