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部编版三年级语文上册教学计划

一、学生情况分析

本学期本班共有学生55人。男生28人,女生27人。学生在二

年级学习基础上,一面着重进行阅读和写作方法的指导；注意培养学

生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物,亲身体

验,有所感受,有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神,全

面提高全体学生的语文素养。另外,三年级的孩子的识字量有了一定

的积累,应该加大阅读量,让孩子学会自由地表达自己的想法,喜

欢写日记,学会习作。这学期要采取有效的教学措施,加强学困生的

辅导,调动每一个孩子的语文兴趣,全面提高教学质量。

二、教材分析

本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外,

教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题,它们依次是:多彩

的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽

的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富,贴

近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课

课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会

认的字,略读课文后面没有安排会认的字,哪字属于生字就随文注

音。精读和略读之间有连接语,并适当提出略读的要求。一部分后面

有资料袋,有两组课文安排了综合性学习。

1

全册书要求认识200个字,会写300个字,第一次会写的字超过了会

认的字。要求认识的字排在横条里,要求会写的字排在方格里。此外,

教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字,如

不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。每个语文园地由五个栏

目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”

“日积月累”；第五个栏目是机动栏目,为“宽带网”“趣味语文”

“展示台”或“成语故事”,这四项内容分别在八个语文园地中交叉

安排两次。

三、教学目标

1.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活

的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自

然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;

学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想

品德教育。

2.会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始练

习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

3.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。1、

四、教学重难点

1.学会240个生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环

境中的意思,并能正确书写;会认85个生字,只要求读准字音,不抄

不默不考。具有一定的识字能力。

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2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口

头或书面中运用。注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。

五、教学措施

1.准确把握三维目标,不随意拔高或降低,并且根据学生的不同

层次,进行合理的教学。

2.扎实进行语言训练,着重进行段的训练——读懂一段话,写好

一段话,继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句

式,掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读

和做其他各种练习的时间。要扩大训练面,使全体学生参与训练,保

证学生有足够的个体活动时间,训练应严格要求,及时反馈和矫正,

讲求实效。

3.注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。

在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己

熟悉的事,提高他们的语言表达能力,并且注重学生平时知识的积

累.

4、重视学习方法的指导,要根据课文特点,选择学法指导的时机,

有的可以在学习课文前,如查字典确定字义、多音字确定读音等；有

的宜在学习课文中,如连句成段的两种方法（总分和并列）,有的可

在学完课后再次总结,如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地

讲道理,应多让学生运用这种方法练习,在实践中达到