2025年高考作文备考之议论文如何点题.docx

议论文如何点题

一、行文要点题

高考作文与其他文章尤其文学作品有一个很大的区别，就是文学作品在闲暇时可以慢慢品味，一般说来不需要赶时间。你若赶时间读完，可能品不出作品的意味，也没有关系，谁也不来拷问你，但高考作文就不一样了。高考作文是限时作文，按要求作文专门写给阅卷老师看的，而高考评卷时间很紧，必须在一分钟左右评完一篇作文，客观上老师在评判时候不能用太多时间细细品味，慢慢领会文章的主旨，你必须在行文的适当地方点明题旨，让老师一见便明，快速而正确地评定你的作文得分，如果你的文章主题表现得不明确，过于含蓄，甚至隐晦，让阅卷老师花了很长的时间还揣度不出你的观点，老师很可能判你个不切题，得高分的可能性就不大了。

何永康教授两次告诫考生：“高考作文要少一点碧螺春，多一点二锅头。”他强调说，高考作文与平时作文不同，“必须有很强的‘视觉冲击力’，阅卷老师一瞬间就被它吸引，被他打动。‘犹抱琵琶半遮面’‘弯弯绕’太高深，太含蓄，都是高考作文的大忌。”这是权威专家的提醒和告诫，务必牢牢记住。高考作文和平时作文相比，要多一点二锅头，少一点碧螺春。就是说语言要“冲”一点，因为，高考阅卷者在短时间内无法慢慢品尝碧螺春；高考阅卷者不是在阿尔卑斯山谷的浪漫之旅，而是在炎炎烈日下沙漠中的急行军，这时需要什么，是路标。因此，作文的段落要十分清晰。最好的办法是段首点题。议论文写作中之所以讲究模板，原因之一就是它有几个分论点作为主旨句，让阅卷老师明确你的文章的内容，不至于扣分，或引起误判。正所谓：路标做导向，途短又省力。

二、行文点题的方法

就内容而言，可以点明题目，可以点明话题，可以点明主题。关键是点明题旨，点明“话题”或“命题”作文题目的题旨。就形式而言，可以开头点题，可以中间点题，可以篇末点题。就次数而言，至少点题一次，如果是并列结构的议论文可以多点几次（时时点题，处处明志），越点题意越明。

一篇文章要使主题深刻、明确，方法之一是在行文中时时点题、处处明志。整篇文章要始终围绕着主题进行，不论是举例，还是议论，还是结论处，均要用适当的方法让阅卷者知道是围绕着主题的。

我把它列为段内点题和段外点题两种。

(一)段内点题

1.段首点题。

例如：治学之本在于静，莫将奖杯作丰碑。爱丽丝门罗大半生均在呕心创作，晚年捧杯诺奖。然而诺贝尔文学奖绝不是她文学创作的终点，诺奖奖杯也绝不是她自我标榜的丰碑。放下沉甸甸的奖杯，不让功利成为创作之路上绊脚的藤蔓，以气定神闲之姿面对赞誉和褒奖，才让艾丽丝门罗在成名之后依旧以谦和低调的心态在文艺之路上漫步。同样，居里夫人将奖杯用作哄孩子的玩具。治学之本在于静，只有不计名利，精心、耐心、专心，方能在学业上取得突破。

本段结构为分论点、例证、阐释分析三个环节。“治学之本在于静，莫将奖杯作丰碑”就是点题句，这种方法与一般议论文的“论点论据分析”结构一致，这种写法能使议论文更有说服力。

2.段中点题。

高考满分作文《回答》写道：我不是怀疑论者却仍想像北岛一样高呼：我不相信。是的，没有唯一。我喜欢从苹果的横截面中发现了一颗星星；我喜欢丢开参考答案让思维纵横驰骋；我喜欢博览群书，看看群儒舌战；我喜欢看秋树婆娑，眼底却没有哀伤。

本例先肯定答案“没有唯一”，算是亮出自己的观点了；然后再用一个排比句从四个方面来具体说答案是丰富多彩的，不过显得非常含蓄。这就是《回答》一文中处处明旨的第二种方法。这种方法与一般议论文的“（分）论点+论据”有相通之处，但这种方法现在已不适用，因对论据没有分析。

3.段尾点题。

例如：一代书法名家王羲之，之所以能成为书法界著名的领军人物，还要归功于父母看似无心实有深意的批评。羲之锲而不舍地练字，在沾沾自喜、自以为是的时候，父亲的含蓄批评，母亲的旁敲侧击，让他认识到了自己的书法水平与父亲的差距，从而更加勤奋地练习。当他终于在这化蛹为蝶的痛苦蜕变后写出“矫若惊龙，翩若惊鸿”的作品时，他的生命之花开了。然而，这惊世绝俗的花朵，却是批评催生的。

4.行文中暗含主旨。

高考满分作文《回答》中这样写道：同是一个甜麦圈，悲观者只看见一个空洞，而乐观者却品味到它的味美。同是交战赤壁，苏轼高歌“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”；杜牧却低吟“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。同是“谁解其中味”的《红楼梦》，有人听到了封建制度的丧钟，有人看到了宝黛的深情，有人悟到了曹雪芹的良苦用心，也有人津津乐道于故事本身……

前两个例子，一个是对“甜麦圈”的看法，另一个是对交战赤壁的看法，作者都分别用了两种不同的解释，从而说明了“答案是丰富多彩的”这个话题，而第三个例子则针对人们对《红楼梦》的理解，用四种不同的理解来作答，也暗示了“答案是丰富多彩的”这个话题。

(二)段外点题?

1.开头段点题。

（2014·山东卷）阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，