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语文《君子之风》教案

《语文《君子之风》教案》这是优秀的教案文章，希望可以对您

的学习工作中带来帮助！

君子之风

一、导入

提问：我喜欢兰花，喜欢它的清新淡雅的君子风姿。春夏之交，

是兰花盛开的时节，兰花又被称为君子之花，那究竟什么是君子呢?请

几位同学来说一说，在我们的原始印象里，君子应该是什么样的?

生：

过渡：以上是同学们对君子的初步理解，今天我们一起来看一看

孔子眼中的君子和我们眼中的有什么异同。

【板书】课题

二、解题

在此之前，我们先了解一下文章的标题，“君子之风”，风是什

么意思?

(风范，作风)

古代关于“君子”的解释，大体有以下几种，同学们认为本文讲

的君子是指哪一类人?

Ppt.

(1)对统治者和贵族男子的通称

(2)指地位高的人

(3)后来指道德高尚的人

(4)对别人的尊称

#齐读第一章和第二章，思考：既然君子是指道德高尚的人，那

么1、2章里，哪几个字简练地表达了道德高尚这个内在涵义呢?

课文：

(1)子曰：志于道，据于德，依于仁，游于艺。

(2)子曰：君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之，君子

哉!

明确：道德仁义【板书】

所以周予同在他的《孔子》一书中说：

Ppt.“君子”是一位人格圆满表现的理想人物。“君子”的成分，

以德行为最重要。

小结：可能有同学会说，老师，人格圆满这个词语太高大上了，

离我们的世界太遥远了吧?哪里是太遥远了，反倒是近得不得了了，老

师上个月才听了场高考作文的公开课，就有观点指出，浙江的高考作

文似乎是在试图塑造中学生的理想人格。这说的不正是现代意义上的

君子吗?

三、文本解读

过渡：同样有一位爱极了兰草的君子曾说：纷吾既有此内美兮，

又重之以修能。这里的道德仁义，我们权且可以看作是内美，但是，

道德仁义从来都是虚无缥缈的东西，我们又以哪些外在的表现形式来

作为评判君子的标准呢?

(一)请男生们来读一读1、2、12章，说说君子的风范有哪些外在

的表现形式?

(1)子曰：志于道，据于德，依于仁，游于艺。

【游习六艺】【板书：艺】

*什么叫“游”于艺?为什么要“游”于艺?

游：游习。没有“游于艺”，学问不渊博，人生就肤浅枯燥了。

所以《易经》里才说：“天行健，君子以自强不息”，君子要不断地

增加自我修养。

孔子孔子培养学生，就是以仁、德为纲领，以六艺为基本，使学

生能够得到全面均衡的发展，博采众长。

(2)子曰：君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之，君子

哉!

【知礼、谦逊、诚信】【板书：礼、逊、信】

过渡：除了……(博学/知礼、谦逊、诚信/宽广、坚毅)，君子还要

做到什么?

(12)曾子曰：士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦

重乎!死而后已，不亦远乎!

【宽广、坚毅】【板书：弘、毅】

弘：弘大，胸怀宽广。毅：坚毅，果敢决断。

一个受过教育的知识分子，“仁”就是他的责任。什么是仁?说穿

了，它就是一种精神信仰，鞭策君子们去奋斗拼搏。要挑起这样重的

担子，走这样远的路，就必须要养成伟大的胸襟、和果敢坚毅的性情。

(这样的气度，我们怎么能不学习呢?给同学们半分钟时间，背下

这句话，用以自勉。)

(二)君子还应该是一个快乐的人。

过渡：似乎要做一名君子有点累，不仅仅要博学多才、重义知礼、

谦逊诚信，还要学会弘大坚毅。弟子曰：老师，hole不住啊!

其实，别看老师四字成语一个一个地蹦出来，这些外在品格有些

同学已经具备了，不信我来问问：

平时看不看课外书?见到老师有没有打招呼?同学有困难了有没有

帮助过他?

看吧，君子啊，这都是君子啊!

别贪心，从小事做起不就好了，谁规定小博学不算博学，小谦虚

就不是谦虚呢?

何况，我觉得，除了前面的这几样，君子还应该是一个快乐的人。

1、齐读第9章，这里描绘了孔子怎样的形象?

(9)叶公问孔子于子路，子路不对。子曰：“女奚不曰：其为人也，

发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”

明确：忘食、忘忧