部编人教版历史九年级上册4 《希腊城邦和亚历山大帝国》说课稿.pdfVIP

《希腊城邦和亚历山大帝国》说课稿

各位老师好，我是XXX,我说课内容是初中历史九年级上册第4课“希腊城邦和亚历山大帝国”，

下面我将从课程定位与资源、教学目标与要点、教学策略与方法、知识脉络与流程四个方面进行说

课。

1.课程定位与资源

首先是我对本课的定位，本课讲述的是古代希腊文明的起源和发展，通过亚历山大东征实现与

其他文明相互交流的过程。他与古代罗马文明共同构成古代欧洲文明。古代希腊文明是西方文明的

源头之一，学好本课是学好近代欧洲文明的基础。

接下来是我的课程资源分析，初中历史课程标准要求学生通过对本课的学习，知道希腊城邦和

雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。

然后是教材分析

本课为第二单元《古代欧洲文明》的第一课，以时间为线索展示古代希腊文明的起源和发展进

程。希腊地区最早产生了爱琴文明，在经历黑暗的荷马时代之后，产生了城邦，这些城邦孕育了希

腊民主政治，亚历山大的扩张使希腊文明得到新发展。本课分为三个子目，分别是希腊城邦、雅典

的民主政治和亚历山大帝国，三个子目按照时间顺序编排。以希腊城邦和亚历山大帝国作为标题，

隐含了教材编写意图是引导学生关注希腊文明的横向发展。

最后是学情分析

历史教学的主体是学生，学生已有的认知是课程设计的重要依据之一。

在知识储备方面：学生对当今社会有关希腊文化的知识有一定了解，比如马拉松比赛和奥运会，

但是对希腊的地理环境和民主政治的概念缺乏认识。

在认知水平方面：经过两年历史知识的学习和历史思维的训练，学生客观分析和评价历史事件

和人物的能力得到一定的发展，成为学习古希腊文明的基础。

在学习态度方面：面临升学压力，即使理论素养有限，也会认真去钻研和探究。学习具有主动

性。

2.教学目标与要点

首先是教学目标

根据对课程标准和学生情况分析，我将本课的教学目标设置为：

（1）知识与能力目标。

了解古希腊的地理环境其对文明发展的影响；理解希腊城邦特点；掌握雅典奴隶制民主政治的发

展及内容；初步了解亚历山大东征对东西方文化交流的作用；

（2）过程与方法目标：

通过比较斯巴达和雅典的异同，培养学生的比较分析能力；

通过分析亚历山大东侵的后果，培养学生客观评价历史事件的能力；

掌握运用历史地图和史料来分析历史事件的方法；

（3）情感态度与价值观：

知道希腊文明对人类文明发展所做的贡献。理解和尊重西方的文化传统。认识到伯利克里亚历

山大等杰出人物在历史上的重要贡献。

其次是学习要点

重点：雅典民主政治的内容；雅典民主制利弊得失的评价（雅典民主政治是希腊文明的重要成

果，开创了人类民主政治的先河，对世界各国建设民主政治具有深远意义，因此将其作为教学重点）

难点：亚历山大东征对东西方文化的影响。（学生己有知识中缺乏战争对文化的影响方面认识，

因此将其作为教学难点）

3.教学策略与方法

针对前面确定的教学目标和学习要点，我将采用：史料教学法、课堂辩论法等方法进行教学，

从学生已有的知识入手，在教学中设问激疑，引发学生的好奇心和求知欲，通过给学生提供史料，

引导学生分析问题，培养学生历史解释素养。学生通过小组辩论加深对雅典民主制的认识，提高语

言表达能力。

4.知识脉络与流程

（一）首先是导入新课

2022年我国将举办冬季奥运会，这使北京成为第一个举办过夏季奥运会，又将举办冬季奥运会

的城市。同学们，你们知道奥林匹克运动会起源于哪里吗？希腊是欧洲古文明的起源地之一，今天

让我们一起来学习第4课：希腊城邦和亚历山大帝国。

设计意图：从学生己有的认知出发导入新课，便于建立知识点之间的联系，易于被学生理解。

（-）其次是新课讲授

第一子目：希腊城邦

（1）古希腊的自然地理环境和爱琴文明

图片展示：多媒体链接地图《古代希腊》

教师讲述：与其他地区的大河流域文明相比，如尼罗河流域、两河流域和我国的黄河流域等相

比而言，希腊文明有其特别之处，它是海洋文明，它的发初与繁盛都与海洋密不可分。

它最初的源头就是爱琴文明，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。

爱琴文明出现时间特点