设计教学实施计划(精选3篇) .pdfVIP

设计教学实施计划一：教学实施计划设计

2011-2012学年度第二学期开始了。新的学期里我担任四年级一班的英语教学工作。为切实

有效的做好英语教学工作，顺利完成本学期的教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特制

定新学期英语教学工作计划如下：

一、学生现状分析

现在，四年级一班的五十多个学生中，只有个别学生英语基础较好，有能力进行综合运用的

培养与训练，但还不牢固，需要基础的学习，才能进行拔高训练，从而提高能力；大部分学

生在英语学习上存在惰性，而且缺乏正确的学习方法，缺乏持之以恒的学习精神，导致基础

知识掌握不好，还需端正其学习态度，养成良好的学习习惯；还有个别学生英语基础很差，

他们学起英语来确实存在着难度，不利于今后的英语学习。

二、目标

要求学生能够熟练掌握课文中的内容、文字、词汇、语法、对话，使学生明确各个单元的具

体内容，使学生的听、说、读、写能力全面提高；在知识教学中使学生全面了解英、美国家

的风土人情和文化；不断改进教学方法，调动学生的积极性，激发和培养学生的学习兴趣，

帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，提高自主学习的能力，形成有效的学习策略；

还要使学生得到专门用途英语的初步训练，为学生步入社会和进一步学习打好基础。

教学实施

1、树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。

2、积极学习业务，掌握先进的教学方法，不断提高自身业务素质。

3、认真备课，按学校要求，提前两周备好课。做到备教材、备学生、备知识、备教法（teaching

methods），做到心中有书，熟练掌握教材，努力选择适合学生特点的最佳教学方法。

4、认真上好每一堂课，讲课时充分体现教师为主导学生为主体的教学思想，突出重点，突破

难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行听说读写四项基本技能训练，提高其英语语言

的综合运用能力，同时融进思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的职业道德观

念。

5、搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。搞好两个提

问，三个测验。课前、课中提问，课堂、单元、期中、期末测验。

6、做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化，有效的提高学生的学习效率。

7、认真做好后进生的工作。只有做好转化后进生的工作，才能搞好全班的教学成绩。为此对

后进生加强引导，因材施教，提高其学习兴趣。

四、方法

由于新教材的目的在于巩固扩大基础知识,发展听说读写的基本技能,注重培养学生运用英语

进行日常性交际的能力和一定的自学能力.因而有必要采取新的符合时代要求的方法措施。

1、尽可能创造生动有趣的、接近生活的情景，使学生能够使用所学语言交流信息与表达感情

或意愿。教师应提醒学生在口语活动中注意语言交流的真实性，要有真实的信息交流或说话

人之间意思的沟通。

2、对于有些课文应放手让学生自学，灵活采用一些有效的词汇教授法，如情景法、实物法、

构词法等。

3、以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原因，建立自信心，并结合授课教给他们学习的

方法与策略。

4、坚持编排一些用时很短简单易操作的小测验，结合单元测试来强调教学重点。

5、虚心学习，取人之长，补己之短，不断提高自身的业务素质。教学环境

（1）教学环境是学校教学活动所必需的诸客观条件的综合。－－李秉德

（2）教学环境是指存在于、环绕于教学周围并与它紧密接触和联系的物质的、自然的、社会

的环境。－－谢保国

（3）教学环境是指用于教学的各种媒体及配套软件。－－何克抗

批改电子文稿作业

熟练运用word审阅功能来批改学生作业。

处理教学信息

掌握excel数据录入、设定格式、分数统计、名次计算、总分排序等操作。

沟通与反馈

熟悉foxmail设定通讯组、邮件群发等使用方法。

设计教学实施计划二：教学实施计划设计的探讨（4804字）

本人认为所谓教学设计，就是指教师在学科教学过程中，依据教学的一般原理和教学内容、

目标、要求，结合自身的经验、特点，从学生知识、能力状况的实际出发，对各种教学要素

进行统筹整合，制订教学方案的技术性活动，也就是人们通常所说的备课。

备课即设计。通俗地讲，设计就是按一定的方法，来设立有关项目和有关程序。这个过程，

就是研究探讨。在这里，“课”就是教学，“备”就是研究，因此所谓“备课”就是“教学研

究”。这里与一般的教学研究不同的是，它不是研究整个教学过程，它只是研究一堂具体的“课”

要如何上好，要着眼于“如何行动”。因此更准确地说，备课就是研究如何展开一次教学活动。

在教学过程中，备好课也就是上好课的前提和基础。古人云：“凡事预