二十四节气——小雪主题班会教学设计（小学生通用版）.pdf

二十四节气——小雪主题班会教学设计（小学生通用版）

一、教学背景与目标

教学背景：小雪，作为二十四节气之一，标志着冬季

的深入和降雪的开始。这一节气不仅蕴含着丰富的自然科学

知识，还承载着深厚的文化意义和生活习俗。通过本次主题

班会，旨在让小学生了解小雪节气的相关知识，感受传统文

化的魅力，同时培养他们对自然环境的观察和感知能力。

教学目标：

知识与技能：

了解小雪节气的由来、气候特点、自然景观及生物适应

性等。

掌握小雪节气期间的传统习俗和活动。

培养学生观察自然现象的能力，提高环保意识。

过程与方法：

通过多媒体展示、互动问答、手工制作等活动，激发学

生的学习兴趣。

引导学生主动探索、合作学习，提高解决问题的能力。

情感态度与价值观：

激发学生对传统文化的热爱和尊重。

培养学生的环保意识和责任感。

增进学生对自然环境的了解和爱护。

二、教学准备

教具准备：PPT课件、视频资料、图片素材、手工制作

材料（如彩纸、剪刀、胶水等）、小雪节气相关书籍和资料。

教室布置：营造小雪节气的氛围，如张贴小雪节气的图

片、标语，摆放相关装饰品。

学生准备：预习小雪节气的相关知识，准备分享自己或

家人关于小雪的记忆和体验。

三、教学过程

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一、导入新课（分钟）

活动一：情景导入

教师活动：播放一段关于小雪节气的视频，展示小雪时

节的美丽雪景和人们的活动场景。

学生活动：观看视频，感受小雪节气的氛围。

教师引导：提问学生：“视频中的景象让你想到了什么？

你知道这是哪个节气吗？”引出小雪节气的主题。

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二、新知讲授（分钟）

活动二：小雪节气介绍

教师活动：利用PPT课件，介绍小雪节气的由来、气

候特点、自然景观及生物适应性。

学生活动：认真听讲，记录关键信息。

教师引导：提问学生：“小雪时节，我们的家乡会有哪

些变化？动植物会如何应对这些变化？”引导学生思考并回

答。

活动三：传统习俗与活动

教师活动：介绍小雪节气期间的传统习俗和活动，如腌

制腊肉、吃糍粑、堆雪人、打雪仗等。

学生活动：聆听介绍，分享自己或家人关于小雪的记忆

和体验。

教师引导：提问学生：“你最喜欢小雪节气的哪个习俗

或活动？为什么？”鼓励学生积极发言。

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三、互动问答（分钟）

活动四：知识问答

教师活动：设计一系列关于小雪节气的问题，如“小雪

节气的日期是什么？”“小雪时节天气有什么变化？”等。

学生活动：分组进行抢答，答对者获得小奖品。

教师引导：通过问答活动，检验学生对小雪节气知识的

掌握情况，同时激发学生的参与热情。

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四、手工制作（分钟）

活动五：小雪主题手工制作

教师活动：分发手工制作材料，示范如何制作小雪主题

的手工艺品，如小雪人、雪花等。

学生活动：按照教师的示范，分组进行手工制作。

教师引导：巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的

问题，同时强调环保意识和废物利用的重要性。

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五、成果展示与分享（分钟）

活动六：作品展示

教师活动：邀请各组学生上台展示他们的手工作品，并

简要介绍创作灵感和制作过程。

学生活动：观看并欣赏同学们的作品，给予掌声和鼓励。

教师引导：对学生的作品进行点评，肯定他们的创意和

努力，同时强调团队合作的重要性。

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六、总结与作业（分钟）

活动七：课堂总结

教师活动：回顾本节课的学习内容，强调小雪节气的重

要性和传统文化的魅力。

学生活动：认真听讲，总结自己的学习收获。