统编版（部编版）小学道德与法治三年级上册第四单元《说说我们的学校》教学设计.docx

统编版（部编版）小学道德与法治三年级上册

第四单元《说说我们的学校》教学设计

一、教材分析

《说说我们的学校》是统编版小学道德与法治三年级上册第四单元的内容。本单元以“我们的学校”为主题，引导学生了解学校的历史、文化、设施等方面，培养学生对学校的热爱之情和归属感。

本单元共分为三个主题：“我们的学校不简单”“走近我们的老师”“让我们的学校更美好”。其中，“我们的学校不简单”主要通过引导学生了解学校的历史、文化、设施等方面，让学生感受到学校的不简单；“走近我们的老师”主要通过引导学生了解老师的工作，感受老师的辛勤付出，培养学生对老师的尊敬之情；“让我们的学校更美好”主要通过引导学生发现学校存在的问题，并提出改进的建议，培养学生的责任感和主人翁意识。

本单元的教材内容贴近学生的生活实际，通过图片、故事、活动等形式，引导学生积极参与学习，提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，本单元的教材内容也注重培养学生的情感态度价值观，让学生在学习中感受到学校的温暖和美好，培养学生对学校的热爱之情和归属感。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.了解学校的历史、文化、设施等方面的情况。

2.了解老师的工作，感受老师的辛勤付出。

3.学会发现学校存在的问题，并提出改进的建议。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、调查、采访等方式，了解学校的情况。

2.通过小组合作、交流讨论等方式，提高学生的合作能力和表达能力。

3.通过实践活动，培养学生的责任感和主人翁意识。

（三）情感态度价值观目标

1.培养学生对学校的热爱之情和归属感。

2.培养学生对老师的尊敬之情。

3.培养学生的责任感和主人翁意识。

三、教学重点

1.了解学校的历史、文化、设施等方面的情况。

2.了解老师的工作，感受老师的辛勤付出。

3.学会发现学校存在的问题，并提出改进的建议。

四、教学难点

1.如何引导学生积极参与学习，提高学生的学习兴趣和学习效果。

2.如何培养学生的责任感和主人翁意识。

五、教学准备

1.教师准备：多媒体课件、学校的图片、视频等资料。

2.学生准备：课前调查学校的历史、文化、设施等方面的情况。

六、教学策略

1.创设情境，激发兴趣。通过创设情境，让学生感受到学校的温暖和美好，激发学生的学习兴趣。

2.小组合作，共同探究。通过小组合作，让学生共同探究学校的历史、文化、设施等方面的情况，提高学生的合作能力和表达能力。

3.实践活动，培养能力。通过实践活动，让学生发现学校存在的问题，并提出改进的建议，培养学生的责任感和主人翁意识。

七、教学过程

（一）导入新课

1.播放学校的图片和视频，让学生欣赏。

2.教师提问：同学们，你们知道这是哪里吗？你们喜欢我们的学校吗？为什么？

3.学生回答问题。

4.教师总结：同学们，我们的学校是我们学习和生活的地方，它就像我们的家一样温暖和美好。今天，我们就一起来说说我们的学校。

设计意图：通过播放学校的图片和视频，让学生欣赏，激发学生的学习兴趣。同时，通过提问，让学生回忆起自己对学校的印象，为后面的学习做好铺垫。

（二）我们的学校不简单

1.学校的历史

（1）教师提问：同学们，你们知道我们学校的历史吗？

（2）学生回答问题。

（3）教师展示学校的历史资料，让学生了解学校的发展历程。

（4）教师提问：同学们，看了学校的历史资料，你们有什么感受？

（5）学生回答问题。

（6）教师总结：同学们，我们的学校有着悠久的历史，它见证了一代又一代学生的成长。我们应该为我们的学校感到骄傲和自豪。

设计意图：通过让学生了解学校的历史，让学生感受到学校的不简单。同时，通过提问，让学生发表自己的感受，培养学生的情感态度价值观。

2.学校的文化

（1）教师提问：同学们，你们知道我们学校的文化吗？

（2）学生回答问题。

（3）教师展示学校的文化资料，让学生了解学校的校训、校歌、校徽等方面的情况。

（4）教师提问：同学们，看了学校的文化资料，你们有什么感受？

（5）学生回答问题。

（6）教师总结：同学们，我们的学校有着丰富的文化内涵，它体现了我们学校的办学理念和教育特色。我们应该传承和弘扬我们学校的文化。

设计意图：通过让学生了解学校的文化，让学生感受到学校的不简单。同时，通过提问，让学生发表自己的感受，培养学生的情感态度价值观。

3.学校的设施

（1）教师提问：同学们，你们知道我们学校有哪些设施吗？

（2）学生回答问题。

（3）教师展示学校的设施图片，让学生了解学校的教学楼、图书馆、体育馆、操场等方面的情况。

（4）教师提问：同学们，看了学校的设施图片，你们有什么感受？

（5）学生回答问题。

（6）教师总结：同学们，我们的学校有着完善的设施，它为我们的学习和生活提供了便利。我们应该爱护我们学校的设施。

设计意图：通过让学生了解学校的设施，让学生感受到学校的不简单。