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部编版语文一年级上册第五单元教案(目标、重难点、板书、反思)

第五单元识字

教材简析

这是第二个识字单元，延续了第一个识字单元的编排特色，编排了《画》《大小多少》

《小书包》《日月明》《升国旗》5篇识字课，将识字寓于生动形象、充满童趣的情境之中，

内容浅显，内涵丰富，形式多样，渗透对比识字、会意字识字、归类识字等多种识字方法。

在第一个识字单元，学生认识了象形字，初步感受了汉语的音韵特点。在本单元，学

生将认识会意字，并将进一步了解汉字偏旁表义的构字规律。教材力图通过丰富多样的编

排形式，让学生在识字的同时，了解汉字的文化内涵，使学生体会到汉字不仅有用，还很有

意思。要充分利用学生已有的生活经验，创设丰富多彩的教学情境，采用具体形象的直观

手段，激发学生的识字热情。

教学目标

1．画认识60个生字和10个偏旁；会写23个字和2个笔画。

2．了解课文内容。

3．正确朗读课文。背诵《画》《大小多少》《升国旗》。

4．感受古诗描绘的景色；培养学生爱惜文具的好习惯；懂得团结协作力量大的道理；受到

初步的爱国主义的教育。

教学重、难点

1.正确、流利的朗读课文；了解课文内容，体会文中情感。

2.利用已有的生活经验，借助会意字识字、归类识字、反义词识字等多种方法识字，进一步

了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字。

教学策略

随着识字量的增加，教材中的合体字大幅增加，尤其是形近字的出现，增加了学生识记的难

度，应利用更加多样的识字方法，帮助学生建立字音、字形与字义之间的联系。与此同时，

要充分借助学生已有的识字经验，运用学过的识字方法，提高识字效率，巩固识字成果。

课时安排

6、画2课时

7、大小多少2课时

8、小书包2课时

9、日月明2课时

10、升国旗2课时

语文园地五3课时

部编版语文一年级上册第五单元教案(目标、重难点、板书、反思)

课题画课时2课时

部编版语文一年级上册第五单元教案(目标、重难点、板书、反思)

教材与学情这首古诗是一则五言谜语诗，谜面描述了山、水、花、鸟等景物，通过

远、近、来、去等方位或动作的变化，凸显“画”的形象特征。这首

分析谜语诗诗句对仗工整，读起来朗朗上口。配合谜语诗，有一幅经过装

裱的水墨画，山水相衬，鸟语花香，意境典雅，给予学生传统文化的

熏陶感染。谜语诗中描绘的景物均可在画中一一找到，也是对谜底的暗

示。图文对应，妙趣横生。

教学目标与教学目标：

1.通过偏旁归类、反义词识字等方法，认识“远、色”等10个生字和

教学重难点走之、斜刀头2个偏旁；会写“水、去”等4个字。

2.正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中描绘的景象。

教学重点：正确朗读、背诵古诗；通过偏旁归类、反义词识字等方法，

识记生字。

教学难点：图文结合，感受诗中描绘的景象；认识走之、斜刀头2个

偏旁。

教学准备1.生字卡片。

2.制作多媒体课件。

过程设计第一课时

一、观察图画，引入诗句

1．教师呈现一幅彩色的大幅的课文插图。(画上有山、水、花、鸟，并

题写课文：“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”)

2．教师引学：小朋友，你们看到了些什么？(教师根据学生的回答，相

机评价并板书“山、水、花、鸟”)