第7课 鹿角和鹿腿-2023-2024学年三年级语文下册寒假自学课 统编版.docxVIP

第7课鹿角和鹿腿

1.会认“匀、皱、配”等6个字，读准多音字“称、禁、撒”，会写“鹿、塘”等13个字，正确读写“池塘、痛快”等词语。

2.有感情地朗读课文，读出鹿的心情变化，理解鹿对自己的角和腿的前后不同的态度。

3.同学反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解课文内容，能依据提示讲故事。

4.了解故事蕴含的道理，能对与故事有关的说法发表自己的看法。

一、课文内容解读。

这篇课文是一则寓言故事，课文按事情的进展挨次，生动地记叙了在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿格外观赏自己秀丽的角，而埋怨四条难看的瘦长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而秀丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。这个故事告知我们：物各有所长、所短。不要由于它的特长而看不见它的短处，也不要由于它的短处而否定了它的特长。不要光图秀丽，更要讲有用和它的存在价值。课文情节紧凑，前后对比分明，语言格外美丽?，在生动的故事当中蕴含着深刻的道理。

二、作者简介。

伊索（约前620年—前560年），古希腊有名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。他创作的寓言深受古希腊人民的宠爱。现存的《伊索寓言》原名《埃索波斯寓言故事集成》，是后人依据拜占庭僧侣普拉努得斯搜集的寓言，以诗或散文的形式结集。以及人们间续发觉的古希腊寓言及古罗马寓言汇编而成的，却统归在伊索名下了。

三、相关资料。

珊瑚：珊瑚形象像树枝，颜色明丽秀丽，可以做装饰品。珊瑚是珊瑚虫分泌出的外壳，珊瑚的化学成分主要为CaCO3（碳酸钙），以微晶方解石集合体形式存在，成分中还有肯定数量的有机质，形态多呈树枝状，上面有纵条纹，每个单体珊瑚横断面有同心圆状和放射状条纹，颜色常呈白色，也有少量蓝色和黑色，珊瑚不仅形象像树枝，颜色明丽秀丽，可以做装饰品，并且还有很高的药用价值，但是相对于药用价值而言它在环境方面的作用更是无可替代的。

灌木：指那些没有明显的主干、呈丛生状态比较矮小的树木，一般可分为观花、观果、观枝干等几类。

一、初读课文突破字词。

1.课文朗读。

（1）课文共有（）个自然段，我已读了（）遍课文，我能把课文读得（选一选）：

正确□流利□有感情□

（2）边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。

（3）从《鹿角和鹿腿》一文的题目我知道。

2.给下列生字注上拼音，认真拼读一遍，再抄写一遍。

狮＿＿＿塘＿＿＿映＿＿＿

赏＿＿＿致＿＿＿

3.给下列加点的多音字注音。

均匀（）倒退（）撒种（）

名称（）倒下（）撒欢（）

4.我会照样子，写一写。

（1）痛痛快快＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）蹦来跳去＿＿＿来＿＿＿去＿＿＿来＿＿＿去＿＿＿来＿＿＿去

（3）又蹦又跳又＿＿＿又＿＿＿又＿＿＿又＿＿＿又＿＿＿又＿＿＿

5.写出下列词语近义反义词。

（1）写出下面词语的近义词。

秀丽——（）埋怨——（）抓紧——（）

观赏——（）靠近——（）摆脱——（）

（2）写出下面词语的反义词。

丑陋——（）迟疑——（）机灵——（）

埋怨——（）焦急——（）没精打采——（）

6.我会连。

清清的身材静静地吹过

秀丽的珊瑚远远地靠近

均匀的池水轻轻地甩开

7.选词填空。

摆脱支起靠近撒开

（1）鹿机灵地（）耳朵。

（2）一头狮子正静静地向鹿（）。

（3）鹿不敢迟疑，（）长腿就跑。

（4）鹿用完全身力气，用劲一扯，才把两只角从树枝中（）出来。

二、再读课文理解句段。

1.下列句子应当读出什么样的语气？（填序号）

A.得意B.惊喜C.慌张D.难过

（1）咦，这是我吗？（）

（2）啊！我的身材多么均匀，我的角多么精致别致，好像两束秀丽的珊瑚。（）

（3）唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只秀丽的角呢！（）

（4）鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正静静地向自己靠近。（）

2.从下列句子中可以体会到鹿怎样的心情？把相应序号填在句子后面的括号里，并按要求排序。

A.不满B.恍然大悟C.自我观赏D.惊异、怀疑

（1）“两只秀丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃命！”（）

（2）“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只秀丽