青岛版三年级数学上册第一单元教案设计 .pdfVIP

青岛版三年级数学上册第一单元说课教案设计

动物趣闻——克、千克、吨的认识

一、单元教材分析

（一）教学与实践活动内容：动物趣闻——克、千克、吨的认识。

本单元的主要教学与实践活动内容是：认识常用的质量单位克、千克、吨，

并能够正确使用。

（二）教材分析：本单元是本学期的第一个单元，在学生已经掌握了常用

长度单位和时间单位的基础上，来学习的常用质量单位。由于克、千克、

吨与学生的生活实际有一定的距离，特别是克与吨这两个质量单位，学生

在生活中接触的较少，缺少必要的生活经验。因此，教学中要切实组织好

观察、动手操作等教学活动，让学生在具体的情境中积累丰富的感性经验，

初步形成质量观念。因此，本单元在教学过程中要特别注意让学生亲身体

会，感受三者的不同。

（三）教学目标：

1、结合具体情境与学生的日常知识，了解三种常用的质量单位克、千克、

吨，以及它们之间的换算关系，将三者形成对比，加深对质量单位的认识。

2、感受自然界中的数学，进一步认识到数学与生活的紧密关系。

3、培养学生热爱科学，了解动物的有关知识。同时在学习活动中注意培养

他们的合作意识。

（四）实践活动设想：联系实际生活，加深对所学知识的了解，能运用所

学知识解决实际生活中遇到的问题。

（五）教学重点是：克、千克、吨的认识和对常见物品质量的估计。

教学难点是：初步建立质量观念。

（六）教法与学法设计：充分利用学生已有的生活经验，通过掂一掂、称

一称，感知质量单位，初步认识克、千克、吨，

建立质量观念。

（七）课时安排：2课时（新授）

二、课时教学过程

（一）第1课时：教材2—4页，克、千克的认识

1、通过图片，认识生活中常见的秤，特别介绍天平。

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6%D8%B3%D3%CD%BC%C6%ACs=0

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2、通过信息窗（课件），获取信息，感知1克、1千克有多重。

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事先让学生收集一些较轻的物品装在学具袋中，如课本中呈现的花

生米、硬币、黄豆等；也可以是学生常见的QQ糖、巧克力、比较小的

水果等。估计大约有多重，并用天平验证，在掂、估、称、说的过程

中体验质量单位“克”。

课前布置学生注意观察买菜、买水果、买面粉、买食品等常用到

哪个单位，从而引导学生了解千克这个生活中常用的质量单位，并通

过动手掂1千克沙子或粮食，感知1千克有多重，在感知的基础上明

确千克是比克大的质量单位，并通过实物介绍1千克=1000克。

3、小结：（课件）平时我们常说的物品有多重，实际是指物品的质量是

多少。表示较轻物品的质量，通常用克作单位，克可以用“g”表示。

表示较重物品的质量，通常用千克作单位，千克可以用“kg”表示。

4、练习巩固

（1）做“自主练习”P6—1、2题。

（2）