部编人教版小学五年级语文上册教学计划编写及进度表-上学期学年度第一.pdfVIP

五年级语文第一学期教学计划编写

编写人：

一、教材基本信息

科目语文五年级上册

二、学生基本情况

本学期我任教五（2）、五（3）两个班，其中五（3）班我从一年级开始带到现

在。五（2）班我虽然是刚开始接手，但是对这个班的整体水平还是略知一二的。经

过四年的语文学习，他们具备了一定的独立识字的能力，独立阅读的能力和口语交

际及习作能力。大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。

少部分学生学习态度不够端正,学习基础较差，还需老师加强辅导。还有个别学生学

习自觉性教差，不能按时完成作业，且作业质量较差,还需要老师好好引导教育。

三、教材内容分析

全册课本共安排了8个单元。依次是：对花鸟的爱、我爱阅读、学习民间故事、

热爱祖国、学习说明文、父母之爱、景物的动静态美、书山有路勤为径。每个单元

包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一

个有机的整体。

本册共有课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇；8篇习作、7个语文

园地。本册教材从内容上看，识字、词语的积累运用、口语表达能力的培养还是教

学重点。难点是培养学生的阅读、习作能力。

四、学期教学目标

1.认字220个，会写200个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，复述课文，会分解色朗读

课文。

3.能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

4.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

5.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，阅读说明性文，能抓住要

点，了解文章的基本说明方法。

6.留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到、听到、想到、

做过的写明白，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范，整洁。

7.在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习

的自信心和良好习惯。

8.在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，从中领悟一些人生哲理。

9.能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计

划。

五、本学期重点、难点、章节

（一）教学重点：

1.认字220个，会写200个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，复述课文，会分解色朗读

课文。

3.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

4.阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。

5.能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能

讲述课文所写的故事。

（二）教学难点：

1.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，阅读说明性文，能抓住要

点，了解文章的基本说明方法。

2.留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到、听到、想到、

做过的写明白，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范，整洁。

3.在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习

的自信心和良好习惯。

4.在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，从中领悟一些人生哲理。

六、提高教学质量的方法和措施

1.了解和正确地对待学生中客观存在的个别差异，做到因材施教，兼顾全体同学。

2.注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。要重视学生学习方法

和学习习惯的培养。

3.精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。

4.注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性

地使用教材。

5.对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，

带动全班的阅读兴趣。

6.教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和

书面语言之中。

7.随时听写检查生字和认读字；采取组长检查