第三单元+《口语交际：爱护眼睛，保护视力》（教学设计）-【上好课】四年级语文上册同步高效课堂系列（+统编版）.docxVIP

课题

口语交际：疼惜眼睛，

爱护视力

部编版

四班级上册

第三单元

1课时

学校

授课班级

授课老师

学习目标

1.指导同学生疏到眼睛的重要作用和爱护眼睛的方法。

2.在口语交际中，学会倾听、表达和沟通，提高口语交际力量。

学习

重难点

1.能在小组争辩时留意音量适当。

2.不重复别人说过的话。想法接近时，先认同再补充。

学情分析

班级同学的眼睛爱护意识不强，视力水平较低，本单元的学习要素是“认真观看”，与交际主题息息相关。

教学帮助

1.课前调查班级视力状况。

2.多媒体课件。

3.学习任务单。

教学过程

学习任务一：激趣导入，引出交际话题

同学们，我们来猜个谜语。

两颗黑葡萄，长在人脸上，白天开窗望，晚上关紧窗。(打一器官)

谜底是什么？对，是眼睛。

2.眼睛是心灵的窗户，它很脆弱，简洁受到损害。平常，你留意爱护自己的眼睛吗？让我们一起来感受不同视力眼中的世界。

3.出示图片，感受不同视力的人眼中的世界。

4.明确交际内容。

影响视力的缘由有哪些？怎样才能爱护好视力？这节口语交际课我们就来进行一次“疼惜眼睛，爱护视力”的争辩会。

5.提出交际要求。

本次口语交际中我们应当留意什么？

小组争辩时，留意说话的音量，避开干扰其他小组。

不重复别人说过的话。假如想法接近，可以先表示认同，再连续补充。

学习任务二：小组争辩，分析影响视力的缘由

1.小组争辩，沟通：看到这几名同学的姿势，你有什么想法？

2.提出交际要求。

（1）留意把握说话音量。

（2）认真倾听别人的发言。

（3）不重复别人说过的话。

3.小组沟通。

预设：

图一中的男孩趴着使用平板电脑，这样对眼睛不好。

图二中的男孩在很认真地做眼保健操，这样可以爱护视力。

图三中的女孩趴在桌子上写字，还歪着脖子，这样会损害眼睛。

图四中的女孩疼惜眼睛，读书姿势很端正。

4.还有哪些行为会对眼睛造成损害呢？会造成怎样的损害？

预设：

长时间看手机、平板电脑等电子产品。

在光线太强或太弱的环境下看书写字。

躺着看书。

走路时，在动荡的车厢里看书。

用脏手揉眼睛，不留意个人卫生，也会影响视力。

不当饮食，不宠爱运动也会影响视力。

长时间睡眠不足也会导致视力下降。

与同学嬉闹不留意平安，撞伤眼睛，风沙、飞虫进入眼睛也会损害眼睛。

4.老师总结。

大家说得很全面。用眼不当、病毒入侵、突如其来的外力损害，都会对眼睛造成损害，影响视力。

学习任务三：全班争辩，提出爱护视力的缘由

1.全班争辩，沟通：眼睛近视了，会给我们的学习、生活带来很多苦恼。我们应当怎样做才能疼惜眼睛，爱护视力呢？

2.提出交际要求。

（1）留意把握说话音量。

（2）认真倾听别人的发言。

（3）不重复别人说过的话。

3.交际示例：

示例一：读书写字做到“三个一”：眼离书本一尺远，胸离桌边一拳远，手离笔尖一寸远。

示例二：看书、写字等每隔一小时休息10分钟。

示例三：不在车上或者走路看书，不躺着趴着看书，强光弱光不看书。

示例四：要坚持做眼保健操。

示例五：要保证充分的睡眠，作息要有规律。

示例六：眼睛疲惫的话，不要用手揉眼睛，闭上眼休息一会。

示例七：平常留意养分均衡，不要偏食，可以适量吃一些明目的食物。

4.依据同学沟通内容，形成爱护视力小建议，张贴在教室宣扬栏中。

示例：

爱护视力小建议

1.坚持每天做眼保健操。

2.看书时坐姿端正，眼离书本一尺远。

3.不躺着看书，不趴着看书。

4.不在走路、乘车、坐船时看书。

5.晚上学习时灯光要光明。

6.课间时往远处望，多看绿色植物，缓解眼睛疲惫。

5.你来做裁判：说说下面同学的做法正确吗？

①小明在做眼保健操还睁着眼。（X）

②强强放学回家经常拿妈妈的手机打起小玩耍。（X）

③放学了，欢欢边走边看书。（X）

④晚上，齐齐躺在睡床上看书。（X）

⑤小康每天下午放学后和爸爸去参与体育运动。（√）

⑥平平看书时，眼睛与书本保持在30厘米的距离。（√）

⑦放学了，几个同学在施工现场看电焊工的操作。（X）

⑧在课堂上，可可用笔尖对着同桌的脸比划。（X）

⑨奔奔连续看一小时书就要休息15分钟，并到阳台看远处的风景。（√）

6.眼睛累了吗？跟我一起做眼保健操吧！

课堂总结

同学们，眼睛是心灵的窗户，所以请同学们在生活中要留意用眼卫生，爱护好眼睛。最终老师诚意祝愿大家，不要由于今日的近视影响明天的远征，愿大家都有一双光明而健康的眼睛。

板书设计：

口语交际：疼惜眼睛，爱护视力

留意把握说话音量

认真倾听别人的发言

不重复别人说过的话