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第三单元课内阅读+类文阅读
第9课《短诗三首》
【课内阅读】
(一)
繁星(七一)
这些事----
是永不漫灭的回忆;
月明在园中,
藤萝的叶下,
母亲的膝上。
1.冰心,原名___________,中国现代有名女作家,她的笔名“冰心”取自“_________________,_________________”这句诗。《繁星》是她的第一部诗集,该诗集有三个主题:歌颂母亲、赞美自然、思考人生。上面这首诗是诗集中的第_________首。
2.“是永不漫灭的回忆”一句中,“永不漫灭”是什么意思?如何理解“回忆”?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3.“这些事”是哪些事?
______________________________________________________________
4.这首诗主要表达了诗人怎样的情感?
______________________________________________________________
5.诗中的破折号暗含着作者()。
A.哀痛的心情B.绵长的思绪C.愁苦的情感
6.仿照这首诗写一写。
家乡
这些事----
是永不漫灭的回忆;
__________________,
__________________,
__________________。
(二)
繁星(一三一)
大海啊!
哪一颗星没有光?
哪一朵花没有香?
哪一次在我的思潮里
没有你波涛的清响?
1.把下列词语补充完整
()的回忆()的园中
()的叶下()的清响
2.《繁星(一三一)》中有三个__________句,从中我们可以体会到诗人__________之情。这首诗中的“__________、__________、__________”形成押韵,读起来朗朗上口。
3.把下列句子换个说法,使意思不变。
①哪一颗星没有光?
______________________________________________________________????????????
②哪一朵花没有香?
______________________________________________________________????????????
4.这首诗在写作中运用了哪些手法?
______________________________________________________________????????????
(三)
繁星(一五九)
母亲啊!
天上的风雨来了,
鸟儿躲到它的巢里;
心中的风雨来了,
我只躲到你的怀里。
1.这首诗运用了什么修辞手法?有什么作用?
______________________________________________________________
2.“天上的风雨”和“心中的风雨”各表示什么意思?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3.诗中与“鸟儿的巢里”相对应的是_________
A.天上的风雨B.母亲的怀里.
4.这首诗表达了诗人怎样情感?
______________________________________________________________
【类文阅读】
(一)繁星(十)
()的芽儿
和青年说
“进展你自己!”
()的花儿
和青年说
“贡献你自己!”
()的果儿
和青年说
“牺牲你自己!”
(选自《繁星春水》西南师范高校出版社)
1.选择恰当的词语填在文中的括号里。
淡白嫩绿深红
2.这首诗中运用的修辞手法有__________和_________。
3.“芽儿”“花儿”“果儿”象征人的成长阶段从__________到__________。
4.理解诗歌,完成填空。
当你还是芽儿时,要______________________________________________________________
当你开出花儿时,要______________________________________________________________
当你成了果儿时,要_
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