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三年级苏教版数学上册《倍的认识》教学设计

一.教材分析

《倍的认识》是苏教版三年级数学上册的一章内容，主要让学生理解倍数的概

念，掌握求一个数是另一个数的几倍的方法，以及理解倍数在实际生活中的应用。

本章内容通过实例和活动，引导学生探究、发现倍数的概念，培养学生的逻辑思维

能力和解决问题的能力。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的加减乘除运算，对

数的概念有了一定的理解。但学生在求一个数是另一个数的几倍时，可能会出现困

惑，对倍数的概念理解不够深刻。因此，在教学过程中，需要通过实例和活动，让

学生充分理解和掌握倍数的概念。

三.教学目标

1.知识与技能：让学生理解倍数的概念，掌握求一个数是另一个数的几

倍的方法。

2.过程与方法：通过实例和活动，引导学生探究、发现倍数的概念，培

养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极思考、

合作探究的学习态度。

四.教学重难点

1.教学重点：让学生理解倍数的概念，掌握求一个数是另一个数的几倍

的方法。

2.教学难点：理解倍数在实际生活中的应用，解决实际问题。

五.教学方法

1.情境教学法：通过生活实例，引导学生理解和掌握倍数的概念。

2.活动教学法：学生进行小组活动，通过实际操作，让学生体验和探究

倍数的概念。

3.问题解决法：引导学生运用倍数的概念，解决实际问题。

六.教学准备

1.教学材料：教材、课件、实物道具等。

2.教学环境：宽敞的教室，每人一台电脑或平板电脑，网络畅通。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示生活中的实例，如：3个苹果，2个香蕉，让学生观察

并思考：3个苹果是几个香蕉的倍数？2个香蕉是几个苹果的倍数？引导学生

发现倍数的概念。

2.呈现（10分钟）

教师讲解倍数的概念，让学生明白：求一个数是另一个数的几倍，就

是将另一个数分成若干份，看这个数可以分成几份。并用课件展示求一个数是

另一个数的几倍的方法。

3.操练（10分钟）

学生分组进行实际操作，用实物道具或电脑进行计算，求一个数是另

一个数的几倍。教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）

教师出示一些练习题，让学生独立完成，检验学生对倍数概念的掌握

程度。同时，让学生互相讨论，交流解题心得。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生思考：倍数在实际生活中有哪些应用？让学生举例说明，

并讨论如何运用倍数解决实际问题。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调倍数的概念及求一个数是另一个数的

几倍的方法。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一些课后练习题，让学生巩固所学知识，求一个数是另一个

数的几倍。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的重点内容，包括倍数的概念和求一个数是

另一个数的几倍的方法。

教学过程中每个环节所用时间仅供参考，实际教学过程中，教师应根据学生的

掌握程度灵活调整教学时间和节奏。

《倍的认识》这一章节的教学设计，以生活实例导入，引导学生理解和掌握倍

数的概念，并通过实际操作和练习，让学生充分体验和探究倍数的作用和应用。在

教学过程中，我尽量采用情境教学法和活动教学法，让学生在实际操作和问题解决

中，掌握倍数的概念和方法。

但在实际教学过程中，我也遇到了一些问题。如在导入环节，学生对生活实例

的观察和思考不够深入，对倍数的概念理解不够清晰；在操练环节，部分学生对求

一个数是另一个数的几倍的方法掌握不够熟练，容易出现计算错误；在拓展环节，

学生对倍数在实际生活中的应用理解不够深刻，难以举例