4.1电磁振荡（学生版） 2024-2025学年高二物理同步学与练（ 人教版2019选择性必修第二册）.pdf

4.1电磁振荡

01学习目标

课程标准物理素养

1.知道什么是振荡电流和

振荡电.2.知道LC振荡物理观念：通过实验，了解电磁振荡。

电路中振荡电流的产生过科学思维：经历从机械振动到电磁振荡的类比过程，体会类比推理的方法。

程，知道电磁振荡过程中经历分析电磁振荡周期与L、C关系的过程，体会定性分析推理的方法。

的能量转化情况.3.知道科学探究：经历实验观察电磁振荡中各物理量的变化过程，体会实验在物理

LC电路的周期和频率公观念形成过程中的作用。

式，并会进行相关的计科学态度与责任：从能量转化的角度突出振荡电路产生振荡电流的实质。

算．

02思维导图

03知识梳理

（一）课前研读课本，梳理基础知识：

一、电磁振荡的产生及能量变化

1．振荡电流：大小和方向都做迅速变化的电流．

2．振荡电路：能产生的电路．最简单的振荡电路为LC振荡电路．

3．LC振荡电路电容器的放电、充电过程

(1)电容器放电：由于线圈的作用，放电电流不会立刻达到最大值，而是由零逐渐增大，同时电容器极

板上的电荷逐渐．放电完毕时，极板上没有电荷，放电电流达到．该过程电容器的电场能全部

转化为线圈的磁场能．

(2)电容器充电：电容器放电完毕时，由于线圈的作用，电流并不会立即减小为零，而要保持原来的方

向继续流动，并逐渐减小，电容器开始，极板上的电荷逐渐，电流减小到零时，充电结束，极板

上的电荷最多．该过程中线圈的磁场能又全部转化为电容器的电场能．

4．电磁振荡的实质

在电磁振荡过程中，电路中的电流i、电容器极板上的电荷量q、电容器里的电场强度E、线圈里的磁感应

强度B，都在，电场能和磁场能也随着发生周期性的．

二、电磁振荡的周期和频率

1．电磁振荡的周期T：电磁振荡完成一次需要的时间．

2．电磁振荡的频率f：完成周期性变化的次数与所用时间之比，数值等于单位时间内完成的的次

数．

如果振荡电路没有能量损耗，也不受其他外界条件影响，这时的周期和频率叫作振荡电路的周期和

频率．

1

3．LC电路的周期和频率公式：T＝2πLC，f＝.

2πLC

其中：周期T、频率f、电感L、电容C的单位分别是秒(s)、赫兹(Hz)、亨利(H)、法拉(F)．

04题型精讲

【题型一】电磁振荡的产生及能量变化

1．各物理量随时间的变化图像：振荡过程中电流i、极板上的电荷量q之间的对应关系．(如图)

2．相关量与电路状态的对应情况

电路状态abcde

TT3T

时刻t0T

424

电荷量q最多0最多0最多

电场能EE最大0最大