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第六章第3节
《种群基因组成的变化》
;问题探讨导入新课:先有鸡还是先有蛋?
甲同学说:当然是先有鸡蛋了,因为只有生殖细胞产生的基因突变才能遗传给后代,体细胞即使发生了基因突变,也不能影响后代的性状。
乙同学说:不对,人们在养鸡过程中,是根据鸡的性
状来选择的,只让符合人类需求的鸡繁殖后代,
因此是先有鸡后有蛋。你同意哪位同学的观点?
你的答案和理由是什么?;一、种群基因组成的变化;2、基因库:一个种群中全部个体所含有的全部基因,叫做这个种群的基因库。;例析1、某昆虫种群中决定翅色为绿色的基因为A,决定翅色为褐色的基因为a,从种群中随机抽出100个个体,测知基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个。那么A和a的基因频率是多少?;实例一;实例二;假设某昆虫种群数量非常大,所有的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代,没有迁入和迁出,不同翅色的个体生存和繁殖的机会是均等的,基因A和a都不产突变,根据孟德尔的分离定律计算。
(1)该种群产生的A配子和a配子的比值各是多少?
(2)子代基因型的频率各是多少?
(3)子代种群的基因频率各是多少?
(4)将计算结果填入下表,想一想,子二代、子三代以及若干代以后,种群的基因频率会同子一代一样吗?
(5)如果该种群出现新的突变型(基因型为A2a或A2A2),也就是产生新的等位基因A2,种群的基因频率会发生变化吗?基因A2的频率可能会怎样变化?
;亲代基因型的频率;当群体满足以下五个条件:
①昆虫群体数量足够大;
②全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代;
③没有迁入与迁出;
④自然选择对翅型性状没有作用;
⑤基因A和a都不产生突变,种群的基因频率和基因型频率可以世代相传不发生变化,保持平衡。;8、自交和自由交配时基因频率和基因型频率的变化规律;二、种群基因频率的变化;1、探究自然选择对种群基因频率变化的影响;假设1870年,桦尺蛾种群的基因型频率为SS10%,Ss20%,ss70%,S基因的频率为20%。在树干变黑这一环境条件下,假如树干变黑不利于浅色桦尺蛾的生存,使得种群中浅色个体每年减少10%,黑色个体每年增???10%。第2~10年间,该种群每年的基因型频率各是多少?每年的基因频率是多少?(计算结果填入下表);问题思考1.树干变黑会影响桦尺蛾种群中浅色个体的出生率吗?为什么?;(1)在自然选择的作用下,具有有利变异的个体有更多的机会产生后代,种群中相应基因的频率会不断提高;相反,具有不利变异的个体留下后代的机会少,种群中相应基因的频率会下降。
(2)在自然选择过程中,直接受选择的是生物的表现型;在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生定向改变,导致生物朝着一定的方向不断进化,即自然选择决定生物进化方向。
(3)生物进化的实质是基因频率的改变,种群基因频率的改变,标志着生物的进化。
;例析、19世纪中叶以来,随着英国重工业的发展,尺蛾中黑化蛾的比例越来越高。为了研究环境改变对尺蛾种群变化的影响,1950年科学工作者在英国的两个地区利用标志重捕法进行了调查,获得如下结果:请问:表中数据
大于和大于共同支持“自然选择决定生物进化方向”这一论点;1、物种:能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。;(1)隔离的概念:不同群体间的个体,在自然条件下基因不能自由交流的现象。;求偶方式不同;(4)地理隔离和生殖隔离的联系
;不同岛屿的自然环境条件不一样,因此环境的作用会有差别,导致种群基因频率朝不同的方向改变。;(1)加拉帕戈斯群岛上几种地雀的形成过程;方式一:经过长期的地理隔离而达成生殖隔离,从而形成新物种。;(3)物种形成的三个基本环节:;物种
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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