第六单元《语文园地 》大单元教案-2022-2023学年三年级语文下册（部编版）.docxVIP

课题：语文园地六一课时

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学习目标：

1.能结合自己的阅读体验，总结理解难懂句子的方法。

2.学习一组与海岛、港口有关的词语，生疏“旭、屿”等6个生字，并能依据词语想象画面。

学习重点:总结理解难懂句子的方法。

学习难点:学习一组与海岛、港口有关的词语，生疏“旭、屿”等6个生字，并能依据词语想象画面。

教学过程:

（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）

本单元核心要素是运用多种方法理解难懂的句子。教学中可依据句子本身的特点及其所处的语言环境，引导同学运用某种方法或组合运用多种方法来理解难懂的句子。在沟通平台中沟通理解难懂的句子的方法。如：

(1)联系上下文理解难懂的句子。

(2)联系生活实际理解难懂的句子。

(3)要透过表面探究句子的言外之意。

(4)要会揣摩修辞手法中蕴含的深层含义。

(5)了解写作背景可以挂念我们理解句子。

(6)理解关键词语可以挂念我们理解句子。

(7)不理解的句子可能是由于时代背景不同，我们可以去查查资料。

(8)我们还可以去问问别人，比如问老师。朗读“旭日、岛....”等词语，生疏“旭、...”等六个生字，尝试给这些词语组成-一幅画，并用这些词语把这幅画描述出来。了解汉语词语的多义性，懂得在具体语言环境中理解词语的意思。学会围绕一个意思组织句子。

备注

（需要标注的其他内容）

一、教学导入

谈话导入：本单元咱们学习了童年的水墨画，生疏了好玩的剃头大师，吹起了秀丽的肥皂泡，还学会了诚恳守信。在课文里有很多难懂的句子，一起来看看吧。

二、教学过程

第一学程：

学习任务

主问题1.回顾课文，完成学习单

学法指导

第一步：自学要求

回顾本单元已学课文，自主完成学习单。

其次步：互学要求

全班沟通理解难懂的句子有哪些方法。小组合作学习，每人说一种方法。