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新课标实施背景下的课程设计
课题:三上Unit5DrinksandfruitsLesson1
教材:人教精通版英语三年级上册
课型:Unit5DrinksandfruitsLesson1
年级:三年级
上课时长:40分钟
一、单元整体教学设计思路
本单元学习的主题是Drinksandfruits,涉及“人与自我”主题范畴,涉及生
活与学习(饮食与健康);做人与做事(家庭生活)。通过不同的场景,学习常见水果
饮料的说法;学习制作最简单的水果沙拉,培养劳动意识、健康饮食的意识。本
单元紧紧围绕水果饮料这一主线,学习运用“Let’sbuy...”提议购买某物;学习
运用“Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.”询问并回答个人喜好。通过学习水果
饮料类的单词及表达,让学生有意识的去用英语与身边朋友进行交流,能够表达
对不同水果的喜好,并能形成科学饮食,乐于共享的意识。
Drinksandfruits
询问并回答个学习描述健康饮巩固复习询问并回答
提议购买某物。人喜好。食的相关内容。个人喜好的相关表达。
Lesson1Lesson2Lesson3FuntimeStorytime
以Xinxin和妈妈去以Xinxin和爸爸之以介绍Andy一家人的通过游戏和故事,巩
超市购物为情景,学间的对话为情景,学想要购买的物品为情固复习本单元所学询
习提议购买某物的习询问并回答个人景,学习描述健康饮食问并回答个人喜好的
相关表达。喜好的相关表达。的相关内容。相关表达,拓展话题
相关内容。
Revision5
巩固复习本单元重点内容,拓展学习更多话题相关内容。
通过学习水果饮料类的单词及表达,让学生有意识的去用英语与身边朋友进行
交流,能够表达对不同水果的喜好,并能形成科学饮食,乐于共享的意识。
二、语篇研读(附图)
What:本节课选自人教精通版英语(三年级起点)三年级上册Unit5Drinksand
fruitsLesson1本部分学习的核心语言是学习一些常见饮料的英文表达;学习提
议购买某物的相关表达。课文情景是Xinxin和妈妈去超市购物,学习一些常见
饮料的英文表达;学习运用“Let’sbuy...”提议购买某物。核心语言使用场景
为日常生活常见,易于理解且学生感兴趣,对学生的个人生活态度的养成有积极
的作用。
Why:本课时主要内容是通过Xinxin和妈妈去超市购物,学习一些常见饮料的
英文表达;学习运用“Let’sbuy...”提议购买某物。通过创设情景,激发学生
的学习兴趣,鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。
How:本课时属于日常对话,学习一些常见饮料的英文表达;学习运用“Let’s
buy...”提议购买某物;学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评
价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。
三、教学对象分析
本单元的学习对象通常为小学三年级的学生,他们年龄较小,好奇心强,但
注意力容易分散。所以,在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣,采用直观、
生动的教学方法。学生在进入三年级之前,可能已经接触过一些简单的英语单词
和句型,但整体来说,英语基础较为薄弱。所以,在教学时需要充分考虑学生的
实际情况,从基础出发,逐步引导学生掌握新知识。
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