牛津深圳 六上 Module 3 Unit 9 Great cities of the world Period 2 单元教学设计.docx

Unit9Greatcitiesoftheworld单元整体教学设计

单元课题

六年级上册Unit9

教材页码

P58-63

单元主题

意义

本单元的主题属于“人与社会”主题范畴，话题是“Greatcitiesoftheworld”谈论世界上的大城市的相关话题。本单元的主要学习内容是：Listenandsay通过MsGuo和学生们的对话，引入关于大城市的讨论。学习单词和短语capital,inthenorthof,intheeastof;以及用句型“Howlongdoesittaketogetto...from...by..?”询问往返两地所需要的时间，并能用句型“Ittakesabout...(time)”回答；Lookandlearn通过图文结合的形式学习单词：north,west,east,south;Lookandread部分介绍了北京、东京、伦敦三个城市，学习了单词：palace,most,tourist,building,sushi，学习这些单词的发音、书写、中文释义及使用方法；通过Askandanswer部分问答关于乘坐不同交通工具往返不同城市所需的时间；Thinkandwrite部分，通过本单元对大城市话题的讨论，学习写一写城市及其地标建筑，拓展学习世界各国的首都，以及它们各自的地标性建筑；Learnthesounds部分学习字母和字母组合a,er,ir,ur,or的发音规律，拼读简单的单词。通过对本节课的学习，培养学生的书面表达能力和口语表达能力，学习字母和字母组合a,er,ir,ur,or的发音规律，培养学生的自然拼读能力；Culturecorner部分学习了英国的地标性建筑——大本钟的一些知识。

教学内容分析

1.来源内容：

本单元是深圳版牛津英语六年级上册Module3Outandabout第三单元，谈论世界上的大城市的相关话题。本单元重点在于能运用句型“Howlongdoesittaketogetto...from...by..?”询问往返两地所需要的时间，并能用句型“Ittakesabout...(time)”回答。通过学习中国大城市，了解其它国家大城市的特点和人们的生活习惯，让学生对外部世界有更多更深入的了解。在学习过程中，增加对世界各地大城市的了解；在体验中提升英语学习的兴趣；在合作中体会团结的力量和分享的快乐；在学习中了解不同国家的风土人情。

2.纵向知识关联：

功能：询问、回答、描述、介绍。

话题：谈论世界上的大城市。

语言知识：

4B

Unit9AfriendinAustralia

China,Australia

5A

Unit9Aroundthecity

WalkalongWinterStreet

5B

Unit6Holidays

HowlongwillwestayinSanya?

6A

Unit2Mysummerholiday

Howwasyoursummerholiday?

Itwaswonderful.WewenttotheGreat

Wall.

6A

Unit8Visitingmuseums

Whatdidyouseeatthemuseum?

Isawalotofinterestingcars.

3.横向知识关联：

从话题上来看，国内外大城市的相关话题，在以往的学习中虽未单独介绍，但是在其他话题学习中均有所涉及，所以对学生来说并不陌生；从句型方面，学生在五年级下学期已经学习过“Howlongwill...”的相关表达，本单元重点句型为“Howlongdoesittaketogetto...from...by..?”询问往返两地所需要的时间，是对“Howlong...”句型的拓展延申。

4.单元探究设计：

第9单元整体教学设计

第9单元整体教学设计

Period3GreatcitiesintheworldPeriod2Visitinggreatcitiesoftheworld

Period3

Greatcitiesintheworld

Period2

Visitinggreatcitiesoftheworld

Period1

Waystogreatcitiess

主题

语境

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

能读