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学校校园欺凌事件应急处置流程(3篇)

校园欺凌事件应急处置流程（第一篇）

一、前言

校园欺凌是指在学校内外，学生之间通过肢体、语言、网络等方式实施的欺负、侮辱、敲诈勒索等行为，对受害学生的身心健康造成严重损害。为有效预防和及时处置校园欺凌事件，保障学生的合法权益，维护校园和谐稳定，特制定本应急处置流程。

二、应急处置原则

1.及时性原则：一旦发现欺凌事件，立即启动应急机制，迅速介入处理。

2.保护性原则：优先保护受害学生的安全和心理健康。

3.公正性原则：客观公正地调查处理，确保各方权益得到保障。

4.教育性原则：注重对涉事学生的教育引导，防止类似事件再次发生。

三、应急处置流程

1.事件报告

1.发现与报告：

发现途径：教师、学生、家长、校园监控等途径发现欺凌事件。

报告方式：发现者应立即向班主任或学校安全管理部门报告，报告内容包括事件发生的时间、地点、涉事人员、基本情况等。

2.初步核实：

班主任/安全管理部门：接到报告后，立即进行初步核实，确认事件的基本情况，判断事件的严重程度。

2.启动应急机制

1.成立应急小组：

成员组成：校长、副校长、德育主任、安全办主任、心理咨询师、班主任、家长代表等。

职责分工：明确各成员的职责，确保应急处置工作有序进行。

2.制定应急处置方案：

方案内容：包括事件调查、受害学生保护、心理疏导、舆情应对等方面。

3.事件调查

1.调查人员：

组成：由德育主任、安全办主任、班主任等组成调查小组。

要求：调查人员应具备专业素养，确保调查过程的公正性和客观性。

2.调查方法：

访谈：分别与受害学生、施暴学生、目击者等进行访谈，了解事件经过。

调取监控：查看事发地点的监控录像，获取证据。

收集证据：收集相关物证、书证、电子证据等。

3.调查报告：

内容：包括事件经过、调查过程、证据材料、初步处理意见等。

提交：调查报告应在调查结束后24小时内提交至应急小组。

4.受害学生保护

1.安全保护：

隔离措施：将受害学生与施暴学生隔离，避免再次接触。

安全保障：安排专人负责受害学生的安全，确保其在校期间不受威胁。

2.心理疏导：

心理咨询师：立即对受害学生进行心理疏导，缓解其心理压力。

长期跟踪：建立长期心理跟踪机制，关注受害学生的心理变化。

5.施暴学生处理

1.教育引导：

谈话教育：对施暴学生进行严肃的谈话教育，使其认识到错误。

家长配合：通知施暴学生家长，共同进行教育引导。

2.纪律处分：

依据：根据学校规章制度和事件严重程度，给予相应的纪律处分。

公示：对处分结果进行公示，起到警示作用。

6.舆情应对

1.信息发布：

原则：及时、准确、透明。

渠道：通过学校官网、微信公众号等渠道发布事件处理进展。

2.舆论引导：

正面引导：发布正面信息，引导舆论走向。

辟谣：对不实信息进行辟谣，防止谣言扩散。

7.总结反思

1.事件总结：

总结报告：应急小组撰写事件总结报告，分析事件原因、处理过程、经验教训等。

上报：将总结报告上报至教育主管部门。

2.改进措施：

制度建设：完善校园欺凌预防与处理机制。

教育培训：加强对师生的反欺凌教育培训，提高防范意识。

四、附则

1.适用范围：本流程适用于我校所有校园欺凌事件的应急处置。

2.解释权：本流程由学校安全管理部门负责解释。

校园欺凌事件应急处置流程（第二篇）

一、前言

校园欺凌不仅对受害学生的身心健康造成严重损害，还影响校园的和谐稳定。为有效预防和及时处置校园欺凌事件，保障学生的合法权益，特制定本应急处置流程。

二、应急处置原则

1.快速反应原则：一旦发现欺凌事件，立即启动应急机制，迅速介入处理。

2.保护优先原则：优先保护受害学生的安全和心理健康。

3.公正处理原则：客观公正地调查处理，确保各方权益得到保障。

4.教育引导原则：注重对涉事学生的教育引导，防止类似事件再次发生。

三、应急处置流程

1.事件发现与报告

1.发现途径：

教师发现：教师在教学、管理过程中发现欺凌行为。

学生报告：学生通过匿名信箱、举报电话等方式报告。

家长反映：家长通过电话、面谈等方式向学校反映。

监控发现：学校安全管理部门通过监控录像发现。

2.报告程序：

初步核实：发现者应立即向班主任或学校安全管理部门报告，简要描述事件经过。

报告内容：包括事件发生的时间、地点、涉事人员、基本情况等。

2.启动应急机制

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