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乞巧教案

语文教案/小学语文/小学三年级语文教案

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小学三年级语文教案

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乞巧教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一、活动导入。

1、我知道我们班的同学特别爱听故事，今天老师就给大家带来了一个民间传说，牛郎织

女的故事，你们想听吗？

2、听了这个故事，你有什么想说的吗？

3、这个故事感动了很多人，感动了你们，感动了老师，也感动一位诗人，他就是唐朝诗人林杰，于是，他写了一首诗《乞巧》。

二、初读自悟，整体感知。

1、请同学们读读课题。（学生读题）看看这个“乞”字，你想提醒同学们在书写时注意什

么呢？（板书：乞—气。乞字中间少一横，乞字是“”，气字是“”）

（1）师范写，同学们一起书空。同学们在书写的时候，可一定要注意哦！

（2）再读读课题。（学生读题）

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（3）你们知道乞巧是什么意思吗？被老师问住了，请同学们先读读资料袋，我相信你们

会有所收获的。

2、（学生交流）、在那天人们会做些什么呢？

（少女们会向织女乞取智巧，而乞巧的主要形式就是穿针引线）

3、再读课题。

4、乞巧会是一首什么样的诗呢？同学们想不想自己读一读？

注意读的时候争取把字都读正确了，不确定的可以问问你的同桌，开始吧。

5、谁能来读一读呢？（指名读）请大家仔细听听，他读准了吗？

6、大家发现了诗的第一行有两个字的读音是一样的吗？（宵—霄，）

这两个字有什么区别呢？（“宵”字是宝盖头，“霄”字是雨字头）

老师知道他们除了偏旁不一样外，意思也不一样。你们知道这两个字的意思吗？

快拿出你们的工具书字典，向他请教吧！（“宵”是晚上，“霄”是天空）字典真是我们学习

上不可缺少的好伙伴啊！

7、解决了这两个字的意思，我相信这句话对你们来说也不难了，你们能来说说这句话的

意思吗？

（生说）

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（1）大家基本上能把这句话的意思说出来了，可老师发现你们漏了一个字，我们知道

霄是天空，那么碧霄是指什么样的天空，你能想象一下吗？

（生说）

（2）碧，我们给它组个词，可以是碧绿，那么就是绿的意思，那是什么样的天空？我们

可以说是浩瀚无边的青天。（板书）

（3）谁能再来说说第一句诗的意思？

8、通过查字典，我们成功地知道了一句诗句的意思，你还能用互相讨论、查工具书等办

法知道更多的东西吗？现在开始吧。

三、学生反馈；

（一）牵牛织女渡河桥。

1、这句话我们可以结合书中的图片来理解。出示图片。

2、渡，就是过的意思

3、河桥，就是鹊桥。我们能够看到，喜鹊在银河上搭成了鹊桥，让牛郎和织女相会。所

以我们现在有个成语叫鹊桥相会。

4、这句诗的意思你能说了吗？

5、从刚才的故事中，我们可以知道牛郎和织女被分隔在银河的两边，只有在七夕的晚上

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“渡河桥”来相聚，一年只能相聚一次，今天，终于盼到了他们相会的日子，他们的心情会是如

何的呢？

5、开心，快乐，那么试着用这样的心情自己读读这两句诗。

（二）家家乞巧望秋月，

1、家家，家家户户，从这里你看出了什么？人很多，但是要注意，这里不是指所有的人，

而是指家里的姑娘们。

2、望秋月，为什么说是秋天的月亮呢？因为农历的七月初七已经是秋天了。

3、乞巧，少女们向谁乞巧？织女，为什么要向织女乞巧呢？她们希望也能像织女一样心

灵手巧。

（三）穿尽红丝几万条。

1、红丝，红色的线。

1、这句我们读了资料袋都知道了，少女们乞巧的方式就是穿针引线，她们穿了多少线你

们知道吗？几万条。

真的有几万条吗？那到底有多少条呢？很多很多。从这句诗的哪个字也可以看出穿的红

线很多呢？（尽）

尽是什么意思？完

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3、数不清的红丝都穿完了，可见少女们乞取智巧、追求幸福的愿望是多么强烈啊！诗人

林杰不禁发出这样的感慨：家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。你能像老师这样读吗？先自

己练习。（指名读。齐读）

四、体验升华，熟读成诵。

1、诗人林杰写下《乞巧》这首古诗，来表达那些少女们乞取智巧，追求幸福的美好心愿，你们能读好这首诗吗？（指名读、齐读、合作读）

2、看见有的同学都已经闭上眼睛，仿佛沉醉于诗中。我想，他一定是背出来了？你们能

背吗？（指名背）一起背吧！（学生齐背）

五、拓展