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人工智能背景下职业本科教学改革探究

—以长春职业技术学院机器学习概论课程建设为例

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冯竞慧，李楠舟，董巍，刘宁

（1.长春职业技术学院机电学院，吉林长春130033；

2.武汉职业技术学院学报编辑部，湖北武汉430074）

摘要：以人工智能技术为支撑，在职业本科教学中探索新的教学模式，能够突破传统教学方法的

限制，实现教学质量全面提升。以长春职业技术学院机器学习概论课程建设为例，针对职

业本科院校的特点，探索一系列多方位的教育教学改革措施。基于人工智能技术和职业

本科特色，改革课程方式、教学方式、学习方式和评价方式，将线上线下课堂同步，提高学

生参与度和目标完成度，为职业本科院校的教学注入新的理念和方法，教学改革取得显著

成效。

关键词：人工智能；职业本科；教学改革；教育教学模式

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期二第卷三十二第年四二〇二报学院学术技业职汉武---

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1671931X（2024）02001807

DOI：10.19899/j.cnki.42-1669/Z.2024.02.003

近年来，国家在人工智能领域的积极规划与推工智能产业发展三年行动计划（2018—2020）》，该计

动下，提出了一系列重要政策，为促进新一代人工划以信息技术与制造技术深度融合为主线，明确了

智能的发展奠定了基础[1]。其中，2017年7月发布未来三年人工智能产业发展的重点和目标[2]。教育

的《新一代人工智能发展规划》明确了智能教育的部也积极响应，于2018年4月发布了《教育信息化