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２０２３年第４期江苏经贸职业技术学院学报总第１６８期

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ＤＯＩ：１０１６３３５／ｊ．ｃｎｋｉ．ｉｓｓｎ１６７２⁃２６０４２０２３０４０２３

供应链管理课程思政元素挖掘与系统设计

王桂花，李国彦ａｂ

（南京工业职业技术大学ａ．商务贸易学院；ｂ．经济管理学院，江苏南京２１００２３）

摘要：随着新发展格局构建和全国统一大市场建设的推进，供应链人才紧缺问题日益凸显。全面推进课程思政，切实

提升供应链专业人才培养质量迫在眉睫。立足当前供应链人才培养的时代使命，从政治认同、文化素养、家国情怀、法治意

识、道德修养五个方面，系统挖掘供应链专业课程思政元素，提出供应链管理课程思政教学的系统设计路径和方案，助力提升

供应链人才培养质量，缓解供应链人才供需矛盾。

关键词：供应链管理；课程思政；元素挖掘；教学设计

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中图分类号：Ｇ７１０文献标志码：Ａ文章编号：１６７２２６０４（２０２３）０４００８２０４

２０１７年，国务院发布《关于积极推进供应链创

一、供应链管理课程思政建设的意义

新与应用的指导意见》，要求加快培养多层次的供

应链人才，以弥补当前供应链人才的短缺。为此，在当前构建新发展格局的背景下，供应链管理

国内高校陆续开设了供应链相关专业和课程，为应对企业日常运营、社会经济发展以及国家安全稳定

对全球供应链布局调整和新发展格局构建提供了的重要作用日益凸显。《中共中央关于制定国民经

支撑。习近平总书记在全国高校思想政治工作会济和社会发展第十四个五年规划和二○三五年远

议中强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样景目标的建议》指出要提升我国供应链自主可控能

的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。力和现代化水平，全面提高经济质量效益和核心竞

思想政治教育在帮助学生树立技能强国理想、培养争力，对供应链创新人才培养和人才强国建设提出

［１］

工匠精神和社会责任感等方面发挥关键性作用。了更高要求。

为此，２０２０年，教育部发布了《高等学校课程思政建课程思政是“三全”育人的有力抓手与有效实

设指导纲要》，从国家层面对高校课程思政建设做施路径。供应链专业课程作为培养我国供应链人

［２］

出了整体设计和部署，随后各大高校纷纷结合学才的重要载体，迫切需要加强课程思政改革，秉承

［３］

校实际和专业特点推进课程思政落地落实。供“