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05分析小说的艺术手法（含语言赏析）

考点知识梳理

【考点1赏析小说的表达技巧】

小说的表达技巧包括表达方式、表现手法、结构艺术及各种修辞手法等，范围比较广泛，每一类型不但包括多个方面，而且具有较强的独立性。

（1）赏析小说的表现手法

表现手法

艺术效果

答题用语

白描

本为国画的一种画法，即纯用线条勾画，不加彩色渲染。在文学上指文字简练单纯、不加渲染烘托的写作手法。

突出景物或人物特点，简洁传神。

象征

借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。

把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

对比

两个人物相互对比，或一个人物前后的行为形成对比。

通过比较，突出人物的性格，更好地表现文章的主题。

衬托

不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，用相似的作陪衬叫“正衬”，用相反的作陪衬叫“反衬”。

突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情。使文章曲折含蓄，独具风格。

欲扬先抑

先贬抑再大力颂扬所描写的对象。

形成对比，突出所写的对象；欲擒故纵，曲折生动，引人入胜；设置悬念，形成波澜。

前后照应

后文对前文写过的内容作补充或加深；前文对将要出现的人物或事件作暗示。

使情节完整、结构严谨、中心突出。

铺垫、悬念

先不把谜底揭开，引出下文。

引起读者对故事发展和人物命运的急切期待心理。

伏笔

在文章的前面将下文要出现的人物或事件预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应。

使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。

讽刺

运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑。

加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

【注意】广义的表现手法也包括记叙、描写、各种修辞手法、语言艺术等技巧手段。

（2）赏析小说中的修辞手法

名称

艺术效果

赏析方法

比喻

用打比方的方式对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动形象，给人以鲜明深刻的印象。常用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，深入浅出。

引出原句，分析本体、喻体的相似点，指出所突出特征，综述其好处。

借代

①突出特征，强调重点，增强形象性；②委婉含蓄，幽默俏皮；③有时具有回避掩饰作用。

引出原句，找出借体，指出特征，综述其表达效果。

比拟

使被描摹的物（拟人）或人（拟物）生动形象、表达亲切、有情趣，给人以鲜明深刻的印象。

引出原句，分析所突出特征，说明比拟的好处。

夸张

①突出事物的特征，激发联想；②表达褒贬好恶，引起共鸣；③生动形象，幽默风趣。

引出原句，分析所突出特征，说明其好处。

排比

①强调内容，增强说服力；②强化抒情，增强感染力；③形成气势，增强表现力；④层层递进，逐层深入地阐说事理，有深化内容之效。

引出排比句，说明其效用。

反复

①强调突出所反复的内容；②一唱三叹，能增强节奏感和抒情效果；③间隔反复还具有串接文句文段、连接内容、分清层次之用，不断强化内容。

引出反复文句，说明是属于直接反复还是间隔反复，分析反复效用。

双关

①言在此而意在彼，表意委婉；②含蓄隽永，耐人寻味，能增强抒情效果；③生动、活泼、幽默、风趣。

找出双关词句，说明其双重含意，分析作用好处。

【考点2赏析小说的语言艺术】

小说语言的鉴赏有两层含意：一是鉴赏小说中人物的个性化语言，即作品中人物的语言；二是鉴赏小说作者的语言风格，即作者的叙述语言（用语特点和语言风格）。体现在高考中往往有两大题型：体会语句含意，品味语言艺术。但在实际考查中，“体会语句含意”和“品味语言艺术”经常是结合在一起的，即要求在体会了语句的含意之后，还要对这样写的好处加以品味赏析。

角度一：赏析人物个性化的语言（语句含意）

小说中人物的语言，即文中人物对话、独白等，人物语言应该是个性化的语言，要能充分揭示人物的性格特征，表现人物的心理状态。叙述人物语言，即作者在小说中叙述事件、描绘人物、发表评论、抒发感情时使用的语言。

体会语句的含意，首先要理解句子的表层意义，即字面意义；其次要理解句子的语境义，即在一定的语境中句子的临时意义；最后要理解句子的“言外之意”，各种转义的修辞手法，如反语、双关、婉曲等，表达的往往是言外之意。

挖掘其深层含意需要“三抓”：

①抓句子的关键词语

重要句子都有凸显其含意的关键性词语，这些关键性词语，可以是主干，也可以是句子的修饰、限制成分。抓住了这些词语，就等于拿到了开启句子含意之门的钥匙。

②抓句子的地位

小说中重要的句子对表现人物和主题起着关键作用。赏析时要注意从全文情节出发，弄清楚这个句子处在情节发展的哪个阶段，出现在矛盾冲突或者人