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职业教育赋能新质生产力的理论依据、现实需求与实践路向

目录

一、内容概览................................................3

1.1研究背景与意义.......................................4

1.2研究目的与内容.......................................5

1.3研究方法与路径.......................................6

二、职业教育赋能新质生产力的理论依据........................7

2.1新质生产力的内涵与特征...............................9

2.2职业教育的基本概念与功能............................10

2.3职业教育与新质生产力之间的逻辑关系..................11

2.4相关理论基础........................................13

2.4.1劳动力再生产理论................................14

2.4.2人力资源开发理论................................15

2.4.3终身教育理论....................................17

三、职业教育赋能新质生产力的现实需求.......................18

3.1新质生产力对技术技能人才的需求......................19

3.2产业升级对职业教育的新要求..........................20

3.3社会经济高质量发展对职业教育的挑战..................22

3.4职业教育在促进就业创业中的作用......................23

3.5职业教育与区域经济发展的关联性......................25

四、职业教育赋能新质生产力的实践路向.......................26

4.1完善职业教育人才培养体系............................27

4.1.1优化专业设置与课程体系..........................28

4.1.2创新教学方式与方法..............................30

4.1.3加强实践教学与能力培养..........................31

4.2提升职业教育服务质量................................33

4.2.1加强师资队伍建设................................34

4.2.2完善教学设施与资源建设..........................35

4.2.3深化产教融合与校企合作..........................37

4.3创新职业教育治理体系................................38

4.3.1建立健全职业教育质量评价体系....................39

4.3.2加强职业教育监管与评估机制......................40

4.3.3推动职业教育国际化发展..........................42

五、案例分析...............................................42

5.1国内职业教育赋能新质生产力的典型案例................44

5.2国际职业教育赋能新质生产力的典型案例................45

5.3案例分析与启示......................................46

六、结论与展望.............................................47

6.1研究结论............................................48

6.2政策建议............................................49

6.3研究展望............................................51

一、内容概览

随