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新修订浙教版小学语文配套教材
新修订浙教版小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《练习1》教学设计
语文教案/小学语文/小学六年级语文教案
编订：XX教育机构
编订：XX教育机构
小学六年级语文教案
小学六年级语文教案
第2页
精品教学设计
《练习1》教学设计
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
第一课时
教学目标：
1、复习本单元词语，能读拼写汉字，解释带点字在词中的意思
2、能在语言环境中，给多音字定音，给多义字定意
3、能仿照例句改写句子，使句子表达得更具体、形象
教学重点、难点：能仿照例句改写句子，使句子表达得更具体、形象
教学过程：
一、读拼音写汉字，并解释这个字的意思
1、指导书写
春意盎然跋山涉水震耳欲聋心急如焚
奋不顾身身患绝症迫不及待赞叹不已
第3页
精品教学设计
2、说说词义
3、齐读
二、多音字，据词定音
假jiaˇ（假货）干gan（饼干）
jia（假期）gan（干活）凡表事物的主体，能干或做的意思
调tiao（调皮）散san（散会）表动作
diao（调查）表调动分派音调等意san（松散）表名物状
三、一词多意
1、出示多意词概念：一词或一字在不同的语言环境中有不同的含义
2、指名读“身”的五种解释，根据句子选择正确的解释
四、比较句子异同，能按样子写句子
1、出示例句，指名读思考：两句话有何不同
用比喻句更形象、具体、生动
2、指导朗读：用上比喻可适当地读快一点、重一些
3、尝试练习第一句，独立完成2、3句
五、课堂作业
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精品教学设计
完成练习1—4题
课后小结：习作中的一字多意是比较简单的，可多几个字的练习，提高据词定义的
能力；比喻句要写得恰当。
第二课时
教学目标：
1、能在一段话中恰当地使用关联词，能修改病句
2、复习巩固单元阅读训练重点，能借助课题概括课文主要内容
教学重点、难点：能借助课题概括课文主要内容
教学过程：
一、在一段话中，能正确使用关联词
1、关联词的意义及常见的类型
表因果关系：因为……所以……之所以……是因为……
表转折关系：虽然……但是……
表递进关系：不但……而且……不仅……还……
表条件关系：只要……就……如果……就……
只有……才……无论……都……
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精品教学设计
2、自由读这段话，思考：
这段话主要讲了什么意思？一共几句话？
每句话中前后之间的关系怎样？
3、交流，选择
4、朗读指导
二、修改句子
1、复习病句的常见类型及修改符号方法病句类型修改方法修改符号句意不完整补L│」
意思重复删
意思前后矛盾删改
词序颠倒换
2、修改病句
三、阅读短文
理解文章主要内容，概括主要内容，独立完成问后练习
四、课堂练习
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精品教学设计
完成作业本5—7题
课后小结：关联词运用有一定难度，特别是只有……才……，只要……就……
修改符号需要好好强调
XX教育机构
YourNameEducationalInstitution
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