《声声慢》分层训练（含答案）.docx

统编版2024-2025学年高一必修上册《声声慢》

分层训练

一、基础练

1．对下列《声声慢》词语的解释，不正确的一项是（）

A．“乍暖还寒时候”中的“乍”，相当于“忽然”“突然”。

B．“最难将息”中“将息”的意思是“保养身体”。

C．“满地黄花堆积”中的“黄花”，是指“春天黄色的花”。

D．“这次第”中“次第”的意思是“情形”“光景”

2．下列对《声声慢》的赏析，不正确的一项是（）

A．“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！”作者写“三杯两盏”言酒量之少，“淡”言酒味之淡，而晚风却是“急”的。借酒挡风御寒，却酒少、风急、愁多，怎不悲戚？

B．伤心的时候，飞来了大雁，这就使她更加伤心。看到了大雁，“旧时相识”在异乡相逢，就更增加了她的天涯沦落之感。

C．“守着窗儿，独自怎生得黑”这一“黑”字是作者的叹息，无奈而又凄迷。直接抒写寂寞难耐的痛楚，盼时光早逝，衬出了愁苦之深。

D．“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”，秋雨梧桐更添愁绪，这些点滴不是滴在耳里，而是滴在了心里和孤寂的灵魂里。

3．下列对《声声慢》的赏析，不恰当的一项是（）

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

A．词的上片写秋天里气候多变、酒难御寒和北雁南飞等，是对开头的阐释与补充。

B．词的下片写菊花“如今有谁堪摘”，表现词人因为郁闷不再为花凋谢感到惋惜。

C．全词艺术地表现了词人晚年的生活状况和失落、孤单、凄凉、悲哀的内心世界。

D．这首词之所以如此动人，原因之一是词人的生活遭遇让不同时代的人皆有同情。

阅读下面这首宋词，完成下面4-5小题。

声声慢

李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

4．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）

A．本词起句连用的七组叠词与下片的两组叠词，虽无典故，却准确地表达出了词人所处的特定环境以及由此产生的浓浓的悲伤之情，使人如临其境，也使本词极富音乐美。

B．作者说空中飞过之“雁”是旧时的相识，而如今丈夫已去世，故看到大雁反而激起了词人的离群丧偶之感，更增添了她的空寂和绝望。

C．黄花“憔悴损”表面上说的是菊花枯萎受损，实则是写人的岁月流逝，人已憔悴，表现了如今词人已无心摘花的郁闷，流露出一种生命的悲哀。

D．“守着窗儿”中的一个“守”字就将词人百无聊赖、无所依傍的孤苦之心表现得淋漓尽致，仿佛让人看到词人在万般难熬的愁绪中感到度日如年的情景，蕴含丰富。

5．词中画线句子历来为人称“写景尤妙”，请从情景关系的角度分析其中的妙处。

6．名篇名句默写

（1）《声声慢》中使用了一连串叠词，渲染出一种凄凉的气氛，把词人内心的悲哀、孤独、寂寞表现得淋漓尽致的诗句是：“，，。”

（2）《声声慢》中描写天气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的诗句是：“，。”

（3）《声声慢》中写晚风寒气逼人，淡酒难敌，含蓄地道出了词人想解脱而又无法解脱的痛苦心情的诗句是：“，、！”

（4）“，，？”三句既写出了自己无心摘花的郁闷，又透露了面对花凋花谢的感慨。

（5）运用日常生活中的细节来展现词人兀自独坐、百无聊赖、无所依傍的句子是：“，！”

（6）《声声慢》中词人用雨点打在梧桐叶上的情形，写出自己不能自抑凄苦的诗句是：“，、。”

二、提升练

阅读下面这首宋诗，完成7-9小题。

声声慢

李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

郡圃春晚

韩琦[注]

溶溶春水满方塘，栏槛风微落蕊香。

尽日杨花飞又歇，有时林鸟见还藏。

沉疴不为闲来减，流景知从静处长。

欲战万愁无酒力，可堪三月去堂堂。

[注]韩琦，北宋政治家，这是诗人晚年因病申请回到故乡相州任职时的作品。

7．下列对两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．李词开篇用七组叠字写词人的动作、感受、心理，由内及外，层层深入。

B．李词写大雁空是“旧时相识”，却再也无法为她传递情思，徒增空寂和凄楚。

C．韩诗因芳时难留，产生伤春之情，又因年老体衰，沉疴难愈，产生伤己之愁。

D．韩诗末句的“堂堂”为公然、毫不顾及之意，写出了春光离去的浩荡之势。

8．下列对有关诗歌的理解和赏析，不正确的