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农民数字素养的框架体系及培育路径研究

目录

1.内容描述................................................2

1.1研究背景.............................................2

1.2研究意义.............................................4

1.3研究内容与方法.......................................5

1.4论文结构安排.........................................6

2.文献综述................................................7

2.1数字素养的理论基础...................................7

2.2农民数字素养的现状研究...............................9

2.3数字素养培育路径的案例分析..........................10

2.4国内外相关研究评述..................................11

3.农民数字素养的框架体系.................................13

3.1数字素养的内涵与构成................................14

3.2农民数字素养的界定..................................16

3.3农民数字素养框架体系的构建原则......................17

3.4农民数字素养框架的结构化分析........................18

4.农民数字素养培育路径...................................20

4.1教育培训的方式与内容................................21

4.2政策支持与环境建设..................................22

4.3技术与平台的适配性研究..............................23

4.4案例分析............................................24

5.研究方法...............................................26

5.1研究设计............................................27

5.2数据分析方法........................................28

5.3案例选择与研究方法确定..............................29

5.4研究伦理与数据保护..................................30

6.实证分析...............................................31

6.1研究对象与数据收集..................................33

6.2数据分析与结果呈现..................................33

6.3案例分析............................................35

6.4结论与发现..........................................36

7.结论与建议.............................................38

7.1研究总结............................................39

7.2政策建议............................................41

7.3未来研究方向........................................42

1.内容描述

农民数字素养的定义和构筑框架：基于相关文献和调研，明确农民数字素养的概念，并构建一个涵盖认知、技能、态度和实践等维度、多层级的框架体系为更好地理解和评估农民数字素养水平提供理论依据。

农民数字素养现状分析：通过问卷调查、访谈等方法，全面分析中国农民的数字素养现状，包括数字工具使用情况、信息获取能力、数字思维