部编版语文三年级下册《漏》教案 .pdfVIP

课题漏课型讲读课文授课2课时

时间

知识与技能：

1.会认本课“婆、脊”等8个字，会写“漏、喂”等13个字，理解相应的词

语。

2.分角色朗读课文，体会故事的趣味。

过程与方法：

教学

目标1.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，用多种方法来理解句子，体验情

感。

2.默读课文，借助示意图复述故事。

情感态度价值观：

体会故事的趣味性。

教学

重点抓住重点词句理解句子，体验情感。

教学

难点分角色朗读文，并能复述故事。

第一课时

1.会认本课“婆、脊”等8个字，会写“漏、喂”等13个字，理解相应的词

教学

目标语。

2.正确、流利地朗读课文，初步了解“漏”是什么。

教具

准备课件。

教学设计设计意图

一、创设情境，导入新课。

今天，我们来读读一个有趣的故事。【设计意图：出示课文

导入大家请看插图一，图上有些什么？插图，创设情境，鼓励

（）分预设：图上有老公公、老婆婆和一头胖驴。学生质疑，使学生兴趣

钟

预设：老公公和老婆婆在一起讨论什么。浓厚地投入到新课的学

预设：我还看到驴子的屋顶和墙上都有一个大洞。习中。】

你们真会观察，观察得真仔细，那么究竟发生了什么？

3.板书课题，齐读课题（板书：漏）。

3.质疑课题，看到课文的题目，你想知道什么？

根据学生具体情况，预设以下几种答案：

（1）什么是“漏”？为什么题目只有一个字？

（2）这是一个怎样的故事？

二、初读课文，自学生字。

1.师：同学们自由读课文，并标段，遇到不认识的字，

可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，争取把

课文读正确。

2.听范读课文的录音，要求学生听准字音。

3.试着读课文。

展示阅读要求和提示：

（1）标出自然段的序号。

（2）画出文中不认识的字，借助汉语拼音品读，并反

复多读几遍。把课文中读不通的地方多读几遍，做到正确

朗读课文。

学生按照要求朗读课文。

4.指名分自然段朗读课文。

新课

教学在学生读课文的过程中

（）

老婆婆脊背一个贼莫非巅散架粘胶旋风顺势

分钟．．．．．．．．．．

一纵

．

指名读这些词语，注意读准：平舌音“贼、纵”，翘舌

音“粘”，前鼻音“巅、旋”。

5.学习生字。

（1）漏喂胖驴贼狼莫厉抱架粘胶偏

自由读，指名读，师生纠正读音：

注意读准：边音“漏、驴、厉、狼”，前鼻音“偏”，

后鼻音“胖”。

（2）学生写生字。