青岛版数学三年级上册《4.平移与旋转》教案() .pdfVIP

4.2平移与旋转

教学内容：青岛版教材P39，平移与旋转。

教学提示：平移、旋转现象是学生第一次接触，是今后进一步学习平移、旋转的

基础。因此，教学时要注意让学生在观察生活现象中感受平移、旋转，初步体

会平移现象和旋转现象。

教学目标:

1.知识与能力：

结合生活实例，让学生初步感知平移和旋转现象，并能正确判断平移和旋转

现象。

2.过程与方法：

能正确判断方格纸上图形平移的方向和距离，并能在方格纸上按要求画出简

单平面图形平移后的图形，培养学生的观察能力和动手操作能力。

3.情感态度价值观：

体会数学与生活的密切联系，体会学习数学的价值。初步渗透变换的数学思

想方法，发展学生的空间观念。

重点、难点：

教学重点：

初步感知平移、旋转现象。

教学难点：

能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述。

教学准备

教师准备：课件。

学生准备：练习本

教学过程

（一）新课导入：

谈话：同学们，世界上的物体都在不断的运动，老师给大家带来了一组图片，

我们先来欣赏一下。

请你仔细观察，并用手指把它们各自的运动方式模拟出来，听清楚了吗？

提问：同学们，看了这组运动的画面，你觉得他们有什么不同点呢？师：

今天我们就来研究一下物体不同的运动方式。

设计意图：通过提问的形式引起学生的兴趣，通过看到的、想到的引出这节

课的内容，为后面做铺垫。

（二）探究新知

1、谈话：仔细看图，并加上自己的想象，你认为图中的哪些物体在运动。

生：大门，传送带，轮子，风扇，排气扇

评价：你的想象力真丰富，在你的讲解之下，图片仿佛也动起来了

过渡：叔叔提出了一个问题，我们一起来读一下。

读问题。

提问：谁能像这个叔叔一样，再提出几个问题？

生：传送带，升降机是怎样运动的？换气扇的叶轮，汽车轮子，吊扇是怎

样运动的？

师：叔叔也想知道大门的运动。

评价：同学们提的这些问题，都很有研究的价值。

2、分析素材，理解概念

谈话：下面请根据它们运动方式的不同把它们分分类。请先独立思考并用

手势模拟一下它的运动，有想法了就跟同桌交流。

谈话：看到xx端正的姿势，我知道他们已经交流结束。

引导：谁来说说你是怎样分的？有什么理由？其他同学要认真听，因为听

也是一种好得学习方法。

生1：分三类，加工厂的大门，传送带是一类，平着运动，升降机是一类，

上下运动。然后换气扇的叶轮，汽车轮子，吊扇是一类，沿着曲线转动。

评价：这是你的想法，大家同意吗？

生2：分两类，加工厂的大门，传送带，升降机是一类，直直的运动。换

气扇的叶轮，汽车轮子，吊扇是一类，都是围绕着中心转动评价：同意吗？

能不能说说你的理由？

谈话：同学们都认为应该这样分类。分的都很合理。

3、借助素材，总结概念

小结：是呀！像叶轮，汽车轮子，吊扇这样绕着中心点转动，这种运动方

式叫做旋转。像大门，传送带，升降机都是沿着直线运动，这种运动方式叫平

移。这就是我们今天所要研究的平移和旋转。

教师板书课题，带领学生齐读课题。

设计意图：充分调动学生学习的积极性，使每个学生最大限度的参与到学习

中来。

（三）巩固新知：

教材第40页“自主练习”第1题。

以小游戏的形式来做题。根据老师的表述，判断哪些是平移现象，哪些是旋

转现象。看谁完成的又对又快。

生独立完成，再互相交流。分清哪些是平移现象，哪些是旋转现象。

设计意图：通过各种形式的练习，让学生进一步感受平移现象和旋转现象的

区别。培养学生用所学知识解决一些简单的实际问题的能力，体验平移和旋转在

生活中的应用。

（四）达标反馈

一、填空题。

1、楼洞中的电梯运动是（）现象。

抽油烟机工作是（）现象。

直升飞机螺旋桨的转动是（