《加与减_复习课》(教案)2023-2024学年数学三年级上册-北师大版.pdf

《加与减_复习课》（教案学年数学三年级上册北师

大版

教案：《加与减_复习课》

作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻来描述本

节课的教案。

一、教学内容

本节课是北师大版数学三年级上册的《加与减_复习课》。我们将

复习之前学过的加法和减法运算，包括整数加法和减法，以及带有小

数的加法和减法。

二、教学目标

通过本节课的复习，使学生能够熟练掌握加法和减法的运算规则，

提高他们的计算能力，并能够灵活运用加法和减法解决实际问题。

三、教学难点与重点

教学难点：带有小数的加法和减法运算。

教学重点：掌握加法和减法的运算规则，提高计算能力。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、PPT

学具：练习本、计算器、小数点模型

五、教学过程

1.实践情景引入：我会给学生讲述一个购物的故事，让学生通过

加法和减法来计算购物金额，从而引出本节课的主题。

2.知识点回顾：我会通过PPT展示之前学过的加法和减法的运算

规则，让学生跟随我的讲解，一起回顾和巩固这些知识点。

3.例题讲解：我会选取一些典型的例题，进行详细的讲解，让学

生理解并掌握加法和减法的运算方法。

4.随堂练习：我会给出一些随堂练习题，让学生独立完成，然后

我会进行讲解和解析。

5.小组讨论：我会让学生分组讨论，通过互相交流和合作，解决

一些较难的问题。

六、板书设计

板书设计将包括加法和减法的运算规则，以及一些典型的例题和

解答。

七、作业设计

作业题目：

2+3=

4.5+1.2=

83=

5.62.1=

答案：

1.2+3=5

4.5+1.2=5.7

2.83=5

5.62.1=3.5

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课中，我发现学生们在加法和减法的运算上已经掌握得比

较好，但在带有小数的加法和减法上还存在一些问题。在下一节课中，

我将继续加强对带有小数的加法和减法的教学，并给出更多的练习题，

以帮助学生们更好地掌握这个知识点。

拓展延伸：

学生们可以尝试自己编写一些加法和减法的题目，并尝试解答。

他们还可以寻找一些实际问题，运用加法和减法来解决。

重点和难点解析

一、教学内容的关键点

教学内容的关键点在于对加法和减法运算规则的复习。这些规则

是数学基础中的基础，对于学生后续的学习有着深远的影响。在教案

中，我通过实践情景引入，让学生能够将抽象的数学运算与现实生活

联系起来，从而更好地理解和记忆运算规则。我还强调了带有小数的

加法和减法运算，这是因为这部分内容往往是学生的薄弱环节。

二、教学目标的明确性

教学目标是指导整个教学过程的方向标。在本次复习课中，我的

教学目标是让学生熟练掌握加法和减法的运算规则，并能够灵活运用

解决实际问题。这一目标的设定既包含了知识与技能的提高，也包含

了过程与方法的培养，符合新课程标准的要求。

三、教学难点与重点的处理

在教学难点与重点的处理上，我特别关注了带有小数的加法和减

法运算。这部分内容由于涉及小数的进位和借位，对学生来说较为复

杂。因此，我在教案中安排了大量的例题讲解和随堂练习，旨在通过

反复训练，帮助学生克服这一难点。同时，我也注意到，整数加法和

减法的基础知识是解决小数加减法问题的前提，所以在复习过程中，

我也重点巩固了这些基础知识。

四、教具与学具的辅助作用

教具与学具的准备对于提高教学效果起到了辅助作用。黑板、粉

笔用于展示和板书运算过程，PPT则用于呈现例题和练习题，这些都是

帮助学生理解和掌握知识的重要工具。而计算器和小数点模型则能够

直观地展示小数加减法的运算过程，有助于学生形成正确的空间观念

和数感。

五、教学过程的细致安排

六、板书设计的实用性

板书设计是课堂教学的辅段，也是学生笔记的重要内容。我在板

书设计上注重了运算规则的清晰展示和典型例题的详细解析，使得学