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读书心得读《做个快乐的幼儿教师》有感

【读书心得】读《做个快乐的幼儿教师》有感

【读书心得】读《做个快乐的幼儿教师》有感

代菲菲辛燕陕西省学科带头人工作坊

《做个快乐的幼儿教师》一书，这本书向我们展示了如何提高自

己的心理素质从而在思考中获得快乐、在创造中体验快乐、在表达中

感受快乐。

从第一天的阅读中，我的思想上就有了很大的转变，我们幼儿教

师要享受快乐、体验快乐。“经常看到不同幼儿园的教师碰到一起，

先互相倾诉苦衷，象工作如何紧张、家长如何难对付等……”看到这里，

我也想到了自己。在幼教工作的五年时间里，也有不少的埋怨、唠叨，

感叹工作压力大、过于烦琐。但一味的抱怨只会使生活更加的黯然失

色，更会影响到工作的质量。“享受快乐人生是每个人的权利，难道

幼儿教师却要被拒之门外，不！”是啊，正如著名学者戴尔所说：生

活就象一面镜子，你对它哭，它就对你哭；你对它笑，它就对你笑！

在思考中活得快乐

布莱希特说过：“思考是人类最大的快乐。”成为会思考的幼儿

教师，首先要有对事业的热诚、积极思考的态度和自信心。书中还有

许多有趣的事例，把幼儿教师的思考和智慧充分的挖掘了出来。其中

有一个“玩积塑”的例子，她转换了自己的角色，以一名幼儿的身份

参与到孩子的区角游戏中，和孩子一起开心的玩积木，老师和孩子一

起沉浸在快乐的游戏中，一起分享游戏的成功和快乐。是啊，在平时

工作中，也会碰到不愿合作的孩子，这时如果放下教师的“架子”，

和孩子一起操作、一起玩，孩子就会把你当成朋友一般，向你敞开自

己的心扉。

在创造中体验快乐

做为幼儿教师要怎样“创造”呢？“创造”离我们远吗？书中从

以下三大点告诉我们如何创造：立志做会创造的幼儿教师、培养创造

人格、提高创新能力。其实我们身边也不乏有创造力的幼儿教师，有

的老师有音乐和美术方面的创造力，有的会创编故事、儿歌，有的还

会出很多的“好点子”，仔细的观察，创造就在我们的身边，我们一

起去体验创造的快乐吧！

习俗三?圣诞帽

书中所说的表达指的是写作表达，指如何在写作中感受快乐。其

实，看到“写作”两字大部分老师和我一样的感受：头疼。一篇论文、

随笔都要花好几个夜晚才能“熬”出来，如何感受到其中的快乐呢？

书中一个个鲜活的例子，教会我不少的写作方法，如：贴切、简洁、

新颖。著名的作家冰心说过：“很好的思想内容，象一盏画得很美的

纱灯，表达思想的文字就象灯里的烛光，若是里面烛光很亮，这盏纱

灯上的美丽图画，就会映射得纤毫毕现；若是烛光昏暗，无论多美的

纱灯也会减色。”

《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也”。常读、常

看、常思，这本书将一直陪伴着我、激励着我，让我们一起做个快乐

的幼儿教师！“饮其流者怀其源，学其成时念吾师”，千百年来，无

论历史的风云如何变幻，教师的光辉形象依然熠熠生辉，为个人，为

社会的发展贡献力量！作为人生启蒙的幼儿教师，也被赋予了更高的

赞誉，更高的期望，怎样才能成为一名优秀的幼儿教师，怎样才能让

每一朵花蕾健康绽放呢？

首先，要明确，一名优秀的幼儿教师的标准是什么？答案可谓众

说纷纭，除了共民职业道德规范中规定的“爱岗敬业、诚实守信、办

事公道、服务群众、奉献社会”外，一个好的幼儿教师的标准大概可

以概括为这样几类：1，丰富的专业知识，要了解并熟练掌握各年龄阶

段幼儿的心理特征及生理特征，掌握教育学和心理学专业知识，领会

其核心内容并贯彻于实际的教学行动；2，高超的管理艺术，能够高效

管理班级，管理幼儿，有效的组织课堂教学活动和课外游戏活动，充

分调动幼儿的积极性；3，拥有高尚的.人格，热爱幼儿，每一个孩子

都有其独特的个性，需要耐心去发现每一个孩子的闪光点。用爱心、

耐心、细心去点燃每一盏渴望的灯台；用自己的言传身教为幼儿提供

良好的榜样；4、多种能力的全面发展，敏锐的观察力，良好的创造性

思维，生动流畅的口语表达能力，还要有强烈的求知欲和独立思考的

能力，不断促进自我教学实践智慧的生长。

通过读书我也为我自己日后的工作提出了努力的方向。放下身段

用心学习，大到一次活动的组织，小到一个生活环节，甚至一句话，

都要去仔细的学习，用心揣摩其中的智慧，学习如何控制课堂，如何

引导幼儿；其次，要不断反思，把实际的教育情境与理论相结合印证，

用实践充实理论，用理论丰富实践，不断在实践中升华自己的教育思

想；再次，要刻苦钻研，不断更新，不断吸收必威体育精装版的教育理念，多读、

多