2014年下半年教师资格证考试《综合素质》（中学）真题（解析）.docx

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2014年下半年教师资格证考试《综合素质》(中学)

题解析

1答案:A

解析：本题考查的是职业理念中素质教育的基本内涵。素质教育强调培养学生在德、智、体、美等方面全面发展，为此《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。”题目中吴老师对学习成绩一般的晓丽在舞蹈比赛中获奖进行了表扬，说明吴老师没有将学习成绩作为评价学生好坏的唯一标准，而是关注学生在除智育以外的德育、美育、体育等其他方面的发展，具体地说就是关注晓丽在美育上的发展，体现了吴老师关注学生的个性发展的素质教育理念。综上表明A项正确。

B项：品行发展是素质教育在德育方面的要求。与题意不符，排除。

C项：知识习得是素质教育在智育方面的要求。与题意不符，排除。

D项：身心健康是素质教育在体育方面的要求。与题意不符，排除

2答案：D

解析：本题考查的是职业理念中全面发展的素质教育观。《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。”题目中班主任老师为了提高学生的语文、数学、英语成绩，把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课的做法，显然是违背了全面发展的素质教育观的，班主任过分关注学生的智育的发展，而忽视了学生其他方面的教育，非常不利于学生自身的全面发展，所以班主任的做法是不正确的。综上表明D项正确。

A项：如果教师只看成绩不关注学生在德育、美育、体育等方面的发展，学生很可能会被培养成“书呆子”，教育就会陷入应试教育的泥潭。因此本选项说法错误，排除。

B项：班级教学质量的提高与教师自身专业素质密切相关，但这不是牺牲学生的全面发展教育的理由。与题意不符，排除。

C项：教师专业发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，终身学习、躬身实践、丰富积累及研究创新都是教师提高自身专业素质的途径。与题意不符，排除。

3答案：B

解析：本题考查的是教师观中的现代教师角色的转换。作为老师，要确立正确的教师观，首先就要理解教师职业的社会角色和教师在教育教学活动中的角色特征。与传统的教师角色相比，现代教师角色的转换要求为：①教师是学生学习的引导者和发展的促进者；②教师应该是教育教学的研究者；③教师是课程的开发者和研究者；④教师应是社区型的开放教师；⑤教师应该是终身学习的践行者。本题中周老师积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识新方法，不断更新知识结构，这种做法正是体现了周老师具有终身学习的意识。综上表明B项正确。A项：尊重学生是指教师要关心、爱护全体学生，尊重学生的个性与人格尊严，使学生更倾心于教师，更加乐于接近、尊重教师，乐于相互交往。与题意不符，排除。

C项：教学管理能力体现的是教师通过一定的管理手段，使教学活动达到学校既定的人才培养目标的过程。与题意不符，排除。

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D项：课程开发的能力是指教师要开发教育资源，根据实际情况调整课程进度和结构；要有设计教学活动的能力，根据实际情况确定课程目标，再根据这一目标选择与教学内容相关的教学活动，以达到课程目标的整个工作过程。与题意不符，排除。

4答案：B

解析：本题考查的是学生观中教育公正与学生发展。教师在日常的教育生活中应该本着“以学生为本”的思想，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景、身心缺陷和成绩好坏等歧视学生。教师是学生的主要影响者，教师的一言一行都影响着学生对于自我的判断和评价。因为教师的歧视和偏心，很可能会打击他们的学习积极性、挫伤自尊心，从而导致他们产生逆反心理，甚至会自暴自弃。本题中赵老师排座位的做法很显然违背了平等待生的理念。综上表明B项正确。

A项：家庭和学校要有意识地培养学生的竞争意识，给学生创造活力，激励他们进步和成长，但这不能违背素质教育中对于公平对待学生的要求。排除。

C项：因材施教，就要贯彻以人为本的原则，认真地分析每一个教育对象的发展情况及发展可能性，针对不同个性的学生采取不同的教育方法。与题意不符，排除。

D项：分班教学题