青岛版三年级上册数学单元备课 .pdfVIP

青岛版三年级上册数学单元备课

单元备课

第一单元课题：《动物趣闻》——克、千克、吨的认本单元共4课时

识

教材分析修改、补充

本单元由一个信息窗组成，呈现了小学生在图书馆查阅到四种

动物的体重情况，引出克、千克、吨的认识。此情境具有知识性

和趣味性，使学生对质量单位产生疑问，如“1克有多种？”“1

千克有多重？”等一系列问题，激发学生学习的兴趣。

教学目标

1．在操作活动中感受质量单位克、千克、吨，初步建立质量观念。

知道1千克=1000克，1吨=1000千克，会进行简单的换算，能

根据具体的情况选择合适的衡器称物体的质量。

2．在观察、操作活动中，培养初步的估计能力。能结合生活实际，

解决与质量有关的简单问题。

3．在具体的情境中，让学生体会质量单位在日常生活中的应用。

教学重、难点

建立1克、1千克、吨的观念，培养学生估量物体质量的能力。

教学措施

1、充分利用学生已有的生活经验和情境图所提供的信息，让学生

置疑发问，引出质量单位的学习。

2、再借助生活实物并进行比较，对质量单位建立感性认识。

课时划分

新授课2课时

练习课2课时

单元备课

第二单元课题：富饶的大海——两、三位数乘本单元共12课时

一位数

教材分析修改、补充

单元教学内容：整十数、整百数乘一位数及两位数乘一

位数的口算；两、三位数乘一位数的估算；两、三位数乘一

位数的笔算；连乘、乘加、乘减（包括带括号的）四则混合

运算。

本单元选取的素材具有浓厚的生活气息。5个信息窗，

呈现的都是大海边人们劳动、生活的场景，呈现出劳动的欢

乐、丰收的喜悦、亲情的融洽。教学笔算，但要强化口算和

估算。口算数形结合，在具体的操作过程中理解算理。估算

引导学生结合解决实际问题来学习。对于计算教学的算理和

算法，在理解算理的基础上，探索计算方法。四则混合运算

的教学要以解决问题为先导，使计算为解决现实问题服务。

通过实际情境逐步体验运算顺序先与后的道理，体会小括号

对于改变运算顺序的作用。

教学目标

1.结合具体情境，掌握整十、整百数乘一位数及两位数

乘一位数的口算方法并能进行口算。

2.结合现实情景，学会估算两、三位数乘一位数，并能

解释估算的过程。能够正确笔算两、三位数乘一位数。掌握

连乘、乘加、乘减四则混合运算的运算顺序。

3.理解比一个数的几倍多（少）几的意义，并能解决相

关的实际问题。在解决问题的过程中，学会初步分析问题的

方法，体验解决问题策略的多样化。

4.能主动参与和同学共同探索算理、算法的过程。学会

与他人交流。

教学重、难点

教学重点：两、三位数乘一位数的笔算乘法。

教学难点：两、三位数乘一位数连续进位及中间、末尾

有0的三位数乘一位数的乘法计算。

教学措施

1．要重视口算，加强估算。本单元的重点虽然是笔算

教学，但教材有意识地凸显和强化口算和估算。口算要数形

结合，要指导学生动手操作，在具体的操作过程中理解算理。

估算要引导学生结合解决实际问题来学习，不要单纯用算式

进行机械训练。

2．为学生提供尽可能大的探索空间，培养探索能力。

对于计算教学的算理和算法，要在理解算理的基础上，探索

计算方法。例如：对乘法竖式的写法要让学生在探索中交流，

在交流中提升，最后形成简便写法。

3．四则混合运算的教学要以解决问题为先导，使计算

为解决现实问题服务。引导学生根据现实生活，列出混合运

算的算式解决问题。对运算顺序的理解应和生活情境相结

合，通过实际情境逐步体验运算顺序先与后的道理，体会小

括