青岛版(五四制)数学三年级上册 4《庆元旦》教案 .pdfVIP

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《庆元旦》教案

教学内容

青岛版小学数学三年级上册P34~42页内容。

教学目标

1、结合生活经验，认识钟面，认识时针和分针，学会看时间。

2、通过拨表针、观察等实践活动，让学生体验数学与日常生活的密切联系，体会到学

习数学的乐趣，提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信念。

3、培养学生初步的观察、分析、推理的能力。

教学重、难点

正确迅速说出或拨出钟面上的时间。

正确计算进行时、分、秒之间的换算。

教具、学具

多媒体课件、学具表。

教学过程

一、导入

老师一边播放课件，一边讲授新课。

老师：同学们应该对钟表不陌生吧！生活中到处可见钟表对吧？我们来看看形形色色的

钟表。

老师：大家都知道钟表，但是可有人真正了解它们呢？今天我们就来对钟表做进一步的

认识与学习。

二、探索新知

老师：我们来看看钟表上的时针和分针，怎么区分它们呢？

学生们积极的回答自己的看法，教室气氛热烈。

老师：既然大家都知道怎么区分时针和分针，那我们就来练一下。（老师找学生回答，

同时对正确的给予称赞。）

老师：大家还记得元旦联欢会开始的时间吗？

学生们异口同声的回答：八点半。

老师：同学们回答的非常好，那同学们知道在时针上怎么表示八点半呢？

学生：时针指向7和8之间，分针指向6，是8点半。

老师：同学们太聪明了。那我们来看看第1个节目是几点开始的？

同学们都踊跃回答问题，老师对学生的回答表示赞同。

老师：你能写出联欢会开始的时刻吗？与第1个节目开始的时刻相差多少时间？

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学生1：8:30。

学生2：与第一个节目开始的时间相差1分钟。

老师：同学们回答的非常棒。那你们呢能写出第7个节目与第20个节目开始的时刻吗？

（老师找学生回答，同时对正确的给予称赞。）

老师：我们再来看几个图。

老师：大家知道1秒有多长吗？让我们讨论一下吧。

学生1：我跑5米的时间大约是1秒。

学生2：问声“你好”的时间大约是1秒。

学生3：闹钟“嘀嗒”一声的时间是1秒。

老师：看来同学们都很聪明，老师再问大家一个问题：分针走1小格，秒针走多少？

学生1：我发现，分针走1小格，秒针走了60小格，正好是1圈。

学生2：我知道1分和60秒一样长。

老师：同学们太聪明了。

三、巩固新知

老师：我们已经学完了新知识，我们来做点练习。

学生们都积极回答问题，老师表示赞同和称赞。

老师：大家都学累了吧。我们来做游戏好不好。

学生们异口同声：好！

老师：拿出学具表，我们来拨一拨。

老师走下讲台看同学们拨学具表，积极投入学生当中。

四、课堂小结

我们已经学完了《庆元旦》。大家回去在家人的帮助下，制定每天睡觉、起床的时间，

老师明天看同学们怎么制定的好不好？

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