部编版三年级上册语文教学计划及进度表 .pdf

部编版三年级上册语文教课计划及进度

表

部编版三年级上册语文教课计划及进度一、学情剖析本班共

有学生XX人。学生进入三年级后，在识字方面打破识记的难

关，孩子们记字的速度加速，但因为识字量加大，同音字混杂有时

会出现。主动识字的梦想特别激烈。已基本养成优异的写字习惯，

书写规范、正直。孩子们喜爱阅读，对阅读有兴趣，能流畅、有

感情地朗诵课文。能阅读浅易的课外读物，能与他人沟通自己的

感觉和想法。常常累积自己喜爱的成语、古典诗词、格言警语等。

并愿意与人沟通，能仔细听他人发言，能听懂主要内容。在

说话方面，能主动与他人谈话，叙述简洁的故事和见闻。说话时

态度自然大方，有礼貌。对四周的事物有好奇心，乐于察看大自

然，能把看到的、想到的写下来，语句较连接。识字教课增强已

认识汉字的复现稳固，防备回生是本学期的要点。在本学期的教

学中努力经过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、

分角色朗诵等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读

流畅，并指引学生将自己看作课文中的人物去感觉、体验、思虑，

去领悟作者所要传达的感情，从而经过自己的阅读表达出来。二、

教材分简析：部编版于20XX年秋天正式使用，本册教材安排课

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文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，

共分八个单元。各部分相互联系，组成一个有机的整体。识字

形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富裕童趣，语言规范，浅

显易懂，插图精巧，便于对学生进行朗诵、背诵、复述、口语交

际等训练。本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课

文的朗诵和句子的理解。从学生的长久发展来看，词语的累积运

用、口语表达能力的培育、指引学生发现、研究、解决问题也是

教课要点。难点是识字、写字和课文的朗诵。三、教课目的和要

求：1.识认字250个，写字250个。2.掌握字的间架构造和书写

规则。3.持续培育阅读的兴趣，培育常常阅读的习惯。在“自检”

中，学生要自查、互查，沟通阅读领会4.经过“语文天地”中设计

的活动，创建写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。

四、教课举措：1.着重语文和思想道德合科教课，要经过语

言文字训练进行思想道德教育，把语言训练和思想道德教育融为

一体。思想道德教育，要依据每篇课文的内容和教课目的，有的放

矢地进行。联系实质，进行行为指导，使学生养成优异的行为

习惯。2.重视识字教课，要教给学生识字方法。重视形近字、同

音字的比较，增强边读边写，试默自查；

重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。3.阅读

教课要训练学生逐渐学会阅读，培育阅读能力。重视朗诵训练，在

朗诵中发展学生的语言和思想。讲堂上要有充足时间进行朗诵

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训练，要人人都有读的时机。开始训练默读。重视字词句的训练，

要把字的教课放在词和句的教课之中，让学生在语言环境中学习

生字。词句教课要抓要点、难点，为学生设置思虑的门路，训练

学生逐渐学会阅读。重视自然段教课，为中高年级的段、篇训练

打好基础。4.听闻训练要在学生的语言实践中进行。给学生创建

各样听话、说话的时机，激发学生听闻的梦想，保证训练时间，

坚持大面积训练，实时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机

会。

5.让学生借助汉语拼音读准字音，剖析记忆字形，看图或联

系上下文理解词义。发挥创建性，设计开朗多样的教课方法，在

游戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。注意纠正学生的写

字姿势，培育优异的写字习惯。6.重视朗诵指导，采纳多种方法，

每篇课文都要给学生充足