部编人教版小学一年级语文上册《aoe教学》教学设计 .pdfVIP

汉语拼音（ɑoe）创新应用教案

有一个地方神奇而有趣，在那里，ɑ像妞妞梳小辫，ｏ是公鸡叫喔喔，ｅ是白鹅水中影……。

没错，这个地方就是汉语拼音王国。在那里，有一把开启知识宝库的金钥匙，谁要是拿到它，

谁就能说一口流利的普通话，还能读书、看报，增长知识。这把金钥匙是什么呢？就是我们

要学习的汉语拼音。快来一起学拼音，学好拼音把歌唱，认出生字知识长。

拼音的学习，要以趣为先，以读为主。教师要引导学生自主观察情境图，在图画中自主

发现拼音的音、形元素，以帮助学习；还可以根据图画编故事，激发学生学习拼音的兴趣；

字母的学习，注意结合游戏和活动，教师可激发学生的想象力，自编手指操、顺口溜、儿歌

等强化识记；音节的拼读可结合学生的生活经验和第一单元的学习内容进行，使音节拼读练

习和具体的人、事、物进行意义对接；生字、词语的教学可以借助图画展开，注意音、义结

合。值得注意的是，本单元的生字、词只需会读、会认即可，不需要书写，也不需要进行具

体的字形分析；儿歌的教学旨在巩固拼音知识和激发学习的兴趣，教学时可采用多种形式的

朗读，不要求理解和背诵。拼音的书写，要重点指导学生对照四线格的位置进行书写，注意

培养正确的执笔和写字姿势以及良好的书写习惯。

汉语拼音

1ɑｏｅ

文本分析：

本课有3部分内容。第一部分是3个单韵母，有一幅乡村小河边的情境图。乡村的早晨，

一个小女孩站在小河边练唱“啊，啊，啊”。女孩儿发出的声音“啊”提示ɑ的音，女孩儿的

头部和小辫子构成的图形提示ɑ的形。河对岸，大公鸡在打鸣，打鸣时发出的声音“喔”提示

o的音，公鸡嘴巴前方的小泡泡提示o的形。一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影，“鹅”

提示e的音，水中倒影提示e的形。第二部分是ɑ、o、e3个韵母的四声，小汽车的行走路

线提示声调符号。第三部分是要求书写的字母ɑ、o、e的笔顺以及在四线格中的位置。

教学目标：

1.正确认读单韵母ɑ、ｏ、ｅ，读准音，认清形。

2.知道汉语拼音有4个声调，认识声调符号，正确认读ɑ、ｏ、ｅ的四声。

3.认识四线格，能在四线格里正确书写ɑ、ｏ、ｅ。

教学重点：

ɑ、ｏ、ｅ的正确认读和四声练习。

教学难点：

1

ɑ、ｏ、ｅ的第二声和第三声的读法。

课时安排：2课时

课时目标

1.正确认读单韵母ɑ、ｏ、ｅ，读准音，认清形。

2.认识四线格，学会在四线格里正确书写单韵母ɑ、ｏ、ｅ。

要点把握：

通过多媒体展示，帮助学生发准字母读音。

教学过程

一、激趣导入，揭示课题

1.激趣导入。

（播放拼音字母儿歌）导语：小朋友们，从今天开始，老师将带着你们去一个奇妙的王

国探险。在这里，你们将结识许多的字母宝宝。别看这些字母宝宝个头小，它们可是能组成

许多的音节，帮助我们识字、读书，还会让我们流畅地和别人交流呢！字母宝宝的作用这么

大，我们可要好好认识它们呀！现在，我们一起去拼音王国找找它们，与它们交朋友吧！

2.（课件出示儿歌）教读儿歌。

汉语拼音用处大，识字读书需要它。

帮助学好普通话，我们决心学好它。

3.教师板书课题，范读，学生跟读再齐读。

4.简介单韵母。

单韵母由一个元音构成的韵母叫单韵母，它的发音特点是自始至终口形不变，舌位不移

动。

二、熟悉课文，研读字母

（一）学习单韵母ɑ

导语：现在，我们已经踏上了字母王国的土地，可是怎么不见字母宝宝来迎接我们呢？

原来，字母宝宝十分调皮，想要和我们玩捉迷藏的游戏呢！（课件出示插图）看，字母宝宝

就藏在这幅图中。

1.读准音。

（1）图上画的是什么？都有谁？在干什么？学生交流。

［早晨，在美丽的村庄里，一位早起的小姑娘站在小河边，张大嘴巴练唱ɑ，ɑ，ɑ。大公

鸡听到了歌声，也张开嘴巴开始唱ｏ，ｏ，ｏ。美妙的歌声