部编人教版三年级语文下册第18课《童年的水墨画》精品教案+同步习题.pdfVIP

18童年水墨画

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[教学目标][教学重难点]

1.通过自学，认识本课生字。引导学生独立阅读课文，指导学生

2.鼓励学生在熟读的基础上，把《溪边》按一定的方法欣赏儿童诗，欣赏诗歌的

背诵下来。语言美、画面美，激发学生阅读儿童诗

3.引导学生独立阅读课文，指导学生按的兴趣，并能进行简单的模仿创编。

一定的方法欣赏儿童诗，欣赏诗歌的语通过朗读，感悟儿童诗的特点，体

言美、画面美，激发学生阅读儿童诗的会儿童丰富的想象力。尝试写一首儿童

兴趣，并能进行简单的模仿创编。诗。

4.通过朗读，感悟儿童诗的特点，体会[教学课时]2课时

儿童丰富的想象力。尝试写一首儿童[教学准备]多媒体课件

诗。

教学过程第一课时

一、情境导入，揭示课题。

1.欣赏歌曲：播放歌曲《童年》，学生欣赏歌曲，互相交

流自己的感受。

2.引导交流：童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，

童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。相信大家童

年时都会有过幻想和一些快乐的时光吧！请讲给大家听

听，一起分享一下吧！（学生畅所欲言）

3.导入课题：这节课让我们来欣赏著名儿童文学家张继

楼的《童年的水墨画》。（板书课题，学生齐读课题。）

4.简介作者：张继楼，1926年生于江苏宜兴，中国作家

协会会员，曾任重庆市作协副主席。从1956年出版第一

本童话诗集《母鸡和耗子》至今，先后出版了《唱个歌

儿给外婆听》（1960年）、《夏天到来虫虫飞》（1963年）、

《在农村的田野上》（1964年）、《写给孩子们的诗》（1979

年）、《种子坐飞机》（1983年）、《东家西家蒸馍馍》（1986

年）《小蚱蜢》（1989年）、《新编晚安故事365》（1993

年），并主编了《中国当代儿童诗选》《中国儿歌金库》

等33种儿童文学读物。作品曾获第二次全国少年儿童文

艺创作评奖三等奖、四川省第二次少年儿童读物评奖优

秀儿童文艺作品奖、建国40年重庆文学奖等多种奖项。

二、初读诗歌，整体感知。1.看拼音，写词语。

1.这首诗讲了什么内容？请大家自由读诗，读准字音，pūteng

读通句子，难读的地方多读几遍。（学生自由读课文。）（）

2．先在小组内读诗、互评、互相正音。品味诗的语言美，dǎsuì

画面美。（）

3．指名分节朗读课文，师生评议，纠正读得不够准确的húlu

字音。（）

4.师生交流诗的大概内容。（童年的生活和学习场景。）mógū

（）

三、了解作者的写作过程。2.比一比，组词语。

1.作者自述写儿童诗的开端。默（）墨（）

我生在农村，婴儿期就受口传心授的民间文学的熏染（）杂（）

陶，熟记江南传统童谣。因此，我学习儿童文学，是从拨（）拔（）

写儿歌开始的。如被选入幼儿语言教材的《小蚱蜢》，和浪（）粮（）

被收入多种儿童文学作品选的《夏天到了虫虫飞》，都是3.按原文填空。

儿歌。垂柳把溪水当做梳妆

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