2024年-幼儿园-教案：做饼干.docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

活动名称:做饼干

活动目标:

1.感知物体的大小与数量的关系。

2.能一一对应地数数，并记录计算结果。

活动准备:

1.橡皮泥若干；事先用橡皮泥做好的“饼干“（有大有小）；大小，形状不同的瓶盖或硬物。

2.纸、笔。

活动过程:

一、设置故事情景：为小弟弟做饼干

1.教师：有个小弟弟旺旺很喜欢吃饼干。昨天，他妈妈到商店买了一大盒。里面的饼干可漂亮了！有大有小，各种各样。

2.教师出示事先用橡皮泥做好的饼干，请幼儿观察，使幼儿获得直观印象。

3.教师：旺旺一边看，一边吃，不一会儿就把饼干都吃光了！可是，他还想吃，急得大哭起来！旺旺的妈妈对他说：“幼儿园里的小哥哥小姐姐最喜欢帮助别人了，你可以找他们帮你做些饼干呀！“小朋友们，你们愿意帮助旺旺吗？

二、幼儿学做饼干

1.引导幼儿将橡皮泥压成薄片状，然后用瓶盖或硬物等不同模具在泥块上压印饼干。

2.引导计算每块橡皮泥能做几块饼干，并用数字或图形记录下结果。

三、讨论：谁做的饼干多

1.幼儿相互比较自己的记录结果，看看谁做的饼干多。

2.请做的最多的幼儿说说自己使用的是什么模具，怎样做出那么多的饼干的。

3.幼儿再次尝试制作的饼干，然后将前后两次操作结果进行比较，发现在同样大小的橡皮泥上压印的饼干大小与数量的关系：饼干大，数量少;饼干小，数量多。

活动反思:

主题活动《做饼干》，主要目标是让幼儿感知物体的大小与数量的关系，本次教学课堂气氛非常活跃，我以故事情境引入主题，调动了幼儿参与的积极性，在活动准备时，教师也非常细心，采用橡皮泥，玩具等幼儿熟悉的材料，让幼儿以拓印的形式做饼干，这样一举两得，既降低了成本，也没减少游戏的趣味性。

?????在操作中我让幼儿做了两次实验，通过两次实验记录结果的比较，幼儿都能发现在同样大小的橡皮泥上印的饼干大小的数量关系，这样直观的教学不但很容易达到教学目标，而且增强了幼儿的自信心。

?????当然教学中也有很多需要不断改进完善的地方，在进行第二次实验时，有的幼儿已经发现区别，那么我在让幼儿进行二次实验时就应该提出更高的要求，增强幼儿的兴趣，在下次教学中，我一定要更关注这些细节地方，让课堂教育更完善！