地理信息系统说课.pptVIP

职业课程教师学生专业《地理信息系统》课程教学改革与实施黄瑞工程师讲师1

什么是地理信息系统〔GIS〕2地理信息系统是一门涉及遥感技术、摄影测量技术等多学科技术的综合学科，它主要研究空间数据的定位、图形数据的表达、属性数据的分析等内容。广泛应用于资源调查、环境评估、城市规划、国土管理等几乎所有领域。

第一局部：课程说课课程定位教学目标教学方法教学内容3教学思考

岗位职责岗位任务完成任务所需的职业能力国土信息化处理国土信息测量专题地图编绘勘测规划设计1.课程定位课程在专业及职业能力培养中的定位岗位群4

1.课程定位岗位群岗位职责岗位任务完成任务所需的职业能力5职业能力制图、测绘技能土地分等、定级及估价技能开展土地规划的技能开展国土信息化建设的技能课程在专业及职业能力培养中的定位

1.课程定位6岗位群岗位职责岗位任务完成任务所需的职业能力地图绘制技术遥感技术应用测量技术地理信息系统土地评估土地调查登记土地利用规划土地信息系统职业能力制图、测绘技能土地分等、定级及估价技能开展土地规划的技能开展国土信息化建设的技能课程在专业及职业能力培养中的定位

1.课程定位课程在课程体系中的定位7前置课程地图绘制技术遥感原理及应用测量技术后置课程土地调查土地登记代理土地评价土地信息系统GIS职业技术课96学时

2课程教学目标8知识目标能力目标情感目标

2课程教学目标〔1〕知识目标能制图会加工懂分析强操作9

2课程教学目标10〔2〕能力目标通过实验、观察、操作、分析等环节培养学生的合情推理能力、实践能力及创新精神，提高他们的职业能力。〔3〕情感目标激发学生对专业的“好奇心，求知欲”；营造民主和谐的课堂气氛，提倡成功体验教学；培养严谨求实的专业学习态度。

3.教学方法11课程力求表达师生之间教、学、做的互动。通过学生自主学习、小组学习的方式提升学生专业认识水平。

3.教学方法教、学、做一体小组讨论法网络自主学习法12教学做

3.教学方法教、学、做一体小组讨论法网络自主学习法13

3.教学方法教、学、做一体小组讨论法网络自主学习法14

3.教学方法15学生全员参与，全员活动让学生与老师，学生与学生之间展开互动调动学生的积极性发挥学生潜能的主动三动学习法

3.教学方法16导入设计实施评价讨论分析

真实综合生产工程综合模拟学习工程专题学习工程174教学内容——4.1内容设计

专题学习工程综合模拟真实工程学习工程按照行业工作流程4教学内容设计——4.1内容设计

191.涵盖了6个专题学习工程2.表达了行业典型工作内容4教学内容设计——4.1内容设计综合模拟学习工程

201.涵盖了6个专题学习工程2.表达了行业典型工作内容4教学内容设计——4.1内容设计真实综合生产项目1.整个工作内容以国土资源部土地资源动态监测规程为操作指引2.项目内容涵盖了地理信息从获取到成果输出的整个工作过程链3.校企双方共同参与，学习情景与学习方式的革新

专题学习工程培养“专题地图制图及空间数据加工、编辑及应用”的高技能人才重点4教学内容——4.2重、难点分析21

专题学习工程1.涉及多主题专题分析模型2.以三维立体的视角分析对象变化难点4教学内容——4.2重、难点分析22

4.2重、难点分析——4.2.1学习工程一地理信息数据获取重点掌握基于GIS平台实现测量与遥感信息采集的操作技能及评价和控制数据质量的方法重点23

地理信息数据处理培养图形加工及编绘能力的基础教学环节重点4.2重、难点分析——4.2.1学习工程二24

地理信息数据处理教学内容抽象且涉及高次方程的解算难点4.2重、难点分析——4.2.1学习工程二25

地理信息查询分析反映了地理信息分析能力的基本技能考核内容重点4.2重、难点分析——4.2.1学习工程四26

地理信息系统应用3S技术集成是未来GIS技术的应用方向；国土行业是GIS技术应用的重要市场重点4.2重、难点分析——4.2.1学习工程五27

地理信息系统应用学生具备单学科的认识，但是缺乏系统的整体学科认识难点4.2重、难点分析——4.2.1学习工程五28

地理信息系统应用体现了地图制图、编绘能力的培养重点4.2重、难点分析——4.2.1学习工程六29

4.教学内容——4.3教学考核30●考核是学生学，教师教的一面镜子●强调评价他们的自信心，评价他们的合作交流意识，评价他们独立思考的能力●恰中选用鼓励和批评的手段

4.教学内容——4.4师资条件黄瑞男工程师、讲师地理信息及地图制图主讲教师姓名性别专业技术职称专业承担任务徐艳女讲师地理信息及地图制图主讲教师王成余男讲师地理信息及地图制图主讲教师沈涛男讲师计算机参